La Enseñanza De La Historia En 5 Y 6 Grado
Enviado por davidcpete • 9 de Mayo de 2013 • 504 Palabras (3 Páginas) • 484 Visitas
La enseñanza de la historia en quinto y sexto grados.
Buenaventura Tijerina
Una buena enseñanza se obtiene de la mejor manera posible, transmitiendo conocimientos y ejercitando en forma conveniente las distintas facultades de los niños; por medio de lecciones, una serie de excelentes lecciones.
Es una verdad que un plan preparado de antemano constituye algo impresendible, el maestro al dar una clase debe de tener una idea clara y precisa de su extensión, intensidad y alcance con la vinculación de otras materias.
La preparación de una clase consta de dos partes inseparables y que por lo mismo forma un todo indisoluble; esas partes son
1.- la preparación científica
2.- preparación metodológica
Preparación de la materia que va a orientar.
En los fines educativos de las clases de historia contribuyen a la educación general de la inteligencia ejercitando la memoria, cultivando la fantasía y acostumbrando el espiritó al despedimiento de los hechos que se examinan, al mismo tiempo que apoyan la educación moral.
De la elección del tema.
Debe hacerse de acuerdo con los programas, con la importancia del asunto y el tiempo que se disponen con los horarios disponibles. EL tema elegido debe reunir los siguientes requisitos. 1) Extensión apropiada, 2) La debida intensidad.
Los alumnos a quienes imparten la enseñanza de la historia.
Es indispensable que el maestro tenga un conocimiento completo de las condiciones psicológicas de los alumnos, si quiera que sea de la evolución y capacidad mental media del grupo, ya que la enseñanza se imparte de modo simultáneo e individual; es preciso que conozcan y aproveche siempre los gustos e intereses como las actividad espontáneas para arreglar su enseñanza de acuerdo con esos requisitos
El fin que persigue en cada clase
El maestro debe arreglar el aprendizaje de manera que produzca un desarrollo armónico e integral de las potencias espirituales del niño, elegir sus temas fuertemente educativos desechando los que no conduzcan a ese fi.
El método que debe seguirse para encauzar el aprendizaje.
Para orientar historia debe de buscarse los medios mas apropiados como son, lenguaje sencillo, graduado a las dificultades, preparación previa y detenida del tema y un bosquejo del plan de trabajo para tener posibilidades de realizar la actividad con buenos resultados; dar carácter activo que es el necesario para vigorizar las potencias de los alumnos en su personalidad creando conciencia y libertad
Comprende tres siquientes pasos.
1) La
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