La Evaluacion
Enviado por renejesuscruz • 8 de Junio de 2014 • 424 Palabras (2 Páginas) • 238 Visitas
MARLENE VEGA RODRÍGUEZ TELESECUNDARIA MARÍA LUISA OCAMPO HEREDIA CCT 12ETV1019E
SECRETARIA DE EDUCACION GUERRERO DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIADEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIA SUPERVISION ESCOLAR 033TELESECUNDARIA MARIA LUISA OCAMPO HEREDIA CCT 12DTV1019E VILLA MADEROBLOQUE 4 MATEMATICAS I TIEMPO: 45 MIN POR CADA SESION EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO (25-26)
SECUENCIA SESIONESACTIVIDADES Y TEMAS DEREFLEXIONRECURSOSTECNOLOGICOSOBSERVACIONES YADECUACIONES
SECUENCIA 25NÚMEROS CONSIGNOPROPÓSITO
PLANTEAR YRESOLVERPROBLEMAS QUEIMPLIQUEN LAUTILIZACIÓN DENÚMEROS CONSIGNO.
SESIÓN 1.NIVEL DEL MAR.
CONOCER E IDENTIFICAR LOS NÚMEROS CONSIGNO.
SESIÓN 2.DISTANCIA Y ORDEN
OBTENER LA DISTANCIA ENTRE DOS NÚMEROSCON SIGNO, ORDENARLOS Y COMPARARLOS,
SESIÓN 3.VALOR ABSOLUTO Y SIMETRICO.
UBICAR NÚMEROS CON SIGNO EN LA RECTANUMÉRICA, OBTENER SU VALOR ABSOLUTO EIDENTIFICAR SUS SIMÉTRICOS.
* EN BASE A LA ACTIVIDADANTERIOR Y DE SU ANÁLISISCOMPLEMENTAR LAS TABLAS QUESE PIDEN EN EL LIBRO DELALUMNO.* EN BASE A LA ACTIVIDADANTERIOR Y DE SU ANÁLISISCOMPLEMENTAR LAS TABLAS QUESE PIDEN EN EL LIBRO DELALUMNO.*EN BINAS CONTESTAR LASPREGUNTAS DEL LIBRO DELALUMNO Y ANALIZARLAS.
TELEVISORMEDIATECAENCARTACARTULINASTIJERASHOJAS ENBLANCOPAPEL BONDMARCADORESLIBRO DEL ALUMNOS YDEL MAESTROBIBLIOTECA DEAULACUADERNO DETRABAJ
CRITERIO DE EVALUACION
CRITERIO %
LIBRO DEL ALUMNOTRABAJO EN EL CUADERNOPARTICIPACIÓN (I, E, B)EXAMEN INSTITUCIONALEXÁMENES PARCIALESCOMPORTAMIENTO25151020255TOTAL 100
ELABORÓ REVISÓ VO.BO. SUPERVISORAPROFA. MARLENE VEGA RODRÍGUEZ FILEMÓN MORALES CASIMIRO MTRA. SILVIA ROCÍO GUILLEN NAJERA
MARLENE VEGA RODRÍGUEZ TELESECUNDARIA MARÍA LUISA OCAMPO HEREDIA CCT 12ETV1019E
LA EVALUACION EN LA ESCUELA
UNIDAD III. LA EVALUACION FORMATIVA. EVALUAR PARA APRENDER.
PRODUCTO 3. CONCLUSIONES DE ¿CÓMO? ¿EN QUÉ FORMA? Y ¿POR QUÉ LAEVALUACION CONTRIBUYE AL MEJORAMIENTO DE LA PRÁCTICA DOCENTE?
LA EVALUACIÓN EN EL NUEVO CONCEPTO IMPLICA EVALUAR PARA MEJORAR LA PRÁCTICADOCENTE O DESEMPEÑO REALIZADO Y CON ELLO APRENDER. EL DOCENTE DEL SIGLO XXI, DEBEEVALUAR CON BASE EN EL ENFOQUE FORMATIVO, ES DECIR QUE SEAMOS MEDIADORES ENTRE ELCONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE DE NUESTROS ALUMNOS, QUE A
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