La Evaluación

La evaluación:

• Es una fase de control que tiene como objeto la revisión de lo realizado, asi como el analisis de las causas y reazones que determinan los resultados; que lleva a la elaboración de un nuevo plan que lleve a una mejora.

• Se utiliza para identificar puntos debles y fuertes.

• No es solo rendir cuentas de los aciertos y desaciertos, sino recibir retroalimentación para el mejoramiento académico y personal como instrumento de sensibilización de quehacer educativo y facilitador de innovación.

• Cualitativa: características y potencialidades (proceso de enseñanza-aprendizaje) Cuantitativa: números y estadísticas

• Proceso que implica recogida de información con una posterior interpretación en función del contraste para hacer una posible emisión de un juicio de valor que permita orientar la acción o toma de decisiones.

• La evaluación importante para conocer a los niños y sus necesidades.

• Herramienta para el mejoramiento de la calidad.

• El propósito principal de evaluar es mejorar la saludad del cuidado y educación que se les brinda identificando donde se requiere mayor apoyo, desarrollo profesional o recursos, instrumentos de monitoreo y crecimiento de la instrucción.

Características de los tipos de evaluación:

• Flexible: Toma en cuenta los procesos y resultados previstos en los objetivos y contenidos del aprendizaje como emergente.

• Integral: Considerar al niño como una totalidad (proceso, conocimiento, habilidades, destrezas, actitudes, etc.) involucrados en el hacer, sentir y pensar del sujeto.

• Continua: Acompaña todo el proceso de enseñanza- aprendizaje.

• Cooperativa: Involucra al niño, docentes, padres y comunidad. Los aportes que realizan cada uno contribuye a enriquecer i emplear el proceso evolutivo.

• Individualizada: Se realiza en función de los aprendizajes que desarrolla el niño de acuerdo a su ritmo y posibilidades y su relación con el grupo.

• Espontanea: llevarse a cavo de manera natural en el amiente cotidiano

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