La aplicación del principio de no maleficencia

La aplicación del principio de no maleficencia en la educación involucra aspectos físicos, y psicológicos en la sociedad. Juan Siurana (2010) afirma que este principio hace referencia a la obligación de no infringir daño intencionalmente. En el ámbito de la educación los profesores deben tenerlo en cuenta ya que cuando una persona daña a otra persona ya sea en algo un bien material o influyendo el dolor físico esta atentando contra su dignidad . Esto incluye que el ser humano no sea buscado para satisfacer una necesidad violando sus derechos, es decir se debe buscar el bien de la otra persona. En la educación también se debe enseñar al estudiante como dice Milton Rojas (2006) que "el ser humano no debe ser perjudicado de manera directa o tratada como si fuera un medio para lograr un fin", además se debe hacer conciencia en el estudiante en base a estas preguntas : que daño o beneficio se puede causar a la persona con lo que estoy haciendo? Que trató le estoy dando a mi compañero?. Son preguntas básicas que forman al estudiante en un mundo intercultural donde se siguen unas reglas de trato a la otra persona. El estudiante al tener esto claro desde su formación en el colegio podrá estar listo para ser parte de una sociedad en donde no hacer daño y respetar a la otra persona es un principio de convivencia. Por otra parte es fundamental que el estudiante sepa cuál es el límite que tiene la otra persona antes que ecause un daño material, físico o psicologico y como debe actuar en esos cosas. Este principio tiene un transfordo en el ámbito de la educación el cual es velar por la protección y respeto del individuo sin tener encuentra las circunstancias.

Rojas, Milton (2006) Los principios bioeticos en los principios constitucionales. Opinión jurídica. Universidad de Medellín.

Siurana, Juan Carlos (2010) los principios de la bioética y el surgimiento de una bioética intercultural. Veritas, revista de filosofía y teología. Núm 22. Valparaíso, Chile

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