La autonomía del profesorado

     Escuela Normal No 3 de Toluca

      Licenciatura en Educación Preescolar

                                    Reporte de lectura

 Docente en formación: Lizbeth González García

 Docente de curso: Ángel Miranda Torres

Grado: 1°        Grupo: 1

Ciclo escolar

2017-2018

04/Diciembre/2017

1. Bibliografía

Autor: Contreras Domingo J.

Año: 1997

Título: La autonomía del profesorado.

Pág.:17-47

1. Palabras clave

• Autonomía
• Enseñanza
• Proletarización  

1. Resumen

-Capítulo I “La autonomía perdida y la proletarización del profesorado”

Perdida de autonomía que supone la práctica de control sobre el propio trabajo que traduce en una desorientación ideológica, en la pérdida del sentido ético.

-Capítulo II “La retórica del profesionalismo y sus ambigüedades”

Profesionalismo como descripción y como reivindicación para el oficio docente y, en particular, en lo que a la autonomía se refiere.

1. La autonomía del profesorado.

Respecto a las lecturas analizadas se pueden rescatar diversas ideas en base al oficio de la docencia.

En primer lugar nos habla sobre factores de  la autonomía, que era lo que pasaba y se pensaba hace 1 década pero en la actualidad  no sigue siendo llevada a cabo por parte de los maestros o enseñantes. Es necesario que haya aportación por parte de los docentes  que son como cualquier ser humano, pero diferenciando con otras carreras u oficios este tiene algo en particular y esencial para poder ser digno de respeto y admiración.

Se dice que la aspiración es una  condición profesional pero ha tenido muchas  limitaciones, dentro de las características de la enseñanza se deben proponer ideas o conocimientos de acuerdo a las necesidades del contexto, si bien se sabe que la educación a lo largo de la historia ha sufrido grandes transformaciones en base a las ideologías que los administrativos tienen, pero existe algo muy peculiar y es lo que hace que  exista resistencia por parte de los que si conocen  los problemas y acontecimientos que suceden en el aula. Lamentablemente se le dio el nombre de degradación del oficio a aquellas acciones que hace que se pierdan las habilidades y destrezas, en lo personal diría que lo que se perderían las capacidades y habilidades, ya que se ha llegado al conformismo y la falta de indagación.

Esta información da mucho que desear, porque en realidad hace la descripción de lo que pasó en otros países, trayéndolo  a las situaciones de nuestro país no existe mucha diferencia. “La planificación de la enseñanza ha quedado reducida a los aplicadores d programas y paquetes curriculares” (Apple, 1897), se refiere a las técnicas que se deben realizar para poder llegar a la perfección en cuanto a la educación, pero trae consigo la intensificación del trabajo administrativo donde por darle prioridad a los asuntos que solo significan mayor carga y estrés por parte de la jerarquía.  

No es fácil definir a una persona como “profesional”, todo necesita de esfuerzo y dedicación para poder lograrlo aunque existe ese tabú al momento de pronunciarlo se viene a la mente carreras que se dedican al servicio de la sociedad, y que los enseñantes quedan en el olvido aunque día con día dan lo mejor de sí para cumplir sus responsabilidades  que tienen con los administrativos.

1. Conclusión  

El poder reflexionar esta pequeña aportación por parte de muchos investigadores en lo personal ha dejado y hecho analizar muchas situaciones que como docente en formación tengo que tener en cuenta.

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