La democracia como sistema y como práctica

Alexis Santiago Atanacio

Lic. Geografía

Bases filosóficas legales y organizativas del sistema educativo mexicano.

La democracia como sistema y como práctica

Emilio Tenti Fanfani.

La política es acción y estructura, práctica e institución.

- la política en femenino es hacer referencia al aspecto dinámico.

- lo político remite a una dimensión institucional.

- la democracia es la propiedad de un sistema o institución como de un estilo de acción.

- Es más fácil democratizar las instituciones que democratizar las mentalidades

- lo importante es evitar las miradas unilaterales.

- lo que importa es cambiar el modo de hacer las cosas.

- La acción y la práctica es el resultado de estructuras incorporadas en los sujetos.

Democracia y discusión.

• El procedimiento para encontrar la decisión obligatoria para todos, es la discusión.

• Va más allá de los otros dos argumentos clásicos: el legal y el científico - tecnológico.

• El primer caso será legitima todo que se considere conforme a la ley.

• El segundo caso será legitimo la decisión científico técnica, es decir la decisión eficaz.

• La legitimidad se funda en un procedimiento que hace en una intervención para ver que decisión se va a tomar, y se hace una discusión.

• Se impone cuando se valora la existencia de la diversidad de actores, intereses, etc.

• Un grupo de discusión esta constituido por individuos que participan en el según sus recursos y capacidades.

• Tiene un fin tomar una decisión que comprometa a todo el grupo.

• La educación se funda por hechos básicos.

a. en toda sociedad existe una pluralidad puntos de vista y de intereses.

b. que no existe un grupo, que tienen el monopolio de las verdaderas soluciones.

 La discusión se impone como un medio de conciliar intereses.

 No existen conflictos de intereses objetivamente contradictorios o irresolubles.

 La solución depende del procedimiento.

 La democracia remite a los procedimientos de información, discusión, persuasión, como apuestos ala imposición brutal.

 La democracia tiene una dimensión básicamente pedagógica pues consiste en un método de transformaciones.

 Lo democrático supone dos condiciones el interés y la participación de los individuos en la vida social.

 La democracia es una cuestión de estructuras, instituciones, de reglas que en cierta medida existen, fuera de los individuos, un sistema de inclinaciones, una cultura incorporada a los ciudadanos.

 La discusión es la forma de tomar decisiones y convivir y dirigir conflictos legítimamente.

Competencia y consenso

- Toda competencia asienta ideas que une a los contendientes rivales.

- Toda política requiere de un consenso. Un conjunto de reglas para producir la autoridad legitima.

- Un consenso no se deduce de la sociedad

- Un consenso es una realidad que se construye. Se hace mediante el acuerdo y la negociación voluntaria de los actores sociales.

- Se plantean dos formas de concepción: a) la primera es el echo de estar de acuerdo con un grupo de referencia, b)la segunda es la obediencia y el acuerdo se originan en la discusión.

- Construyen posiciones extremas que no reflejan el carácter verdadero de la realidad social.

- La autoridad yb el consenso tienen una parte estructural “orgánica”, y otra parte construida por el examen, la discusión, la argumentación, el debate, el conflicto y luchas entre actores colectivos situados en el presente.

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