La importancia de la familia en el proceso de socialización del sujeto

La importancia de la familia en el proceso de socialización del sujeto es una realidad y no solo una pregunta teórica. La familia ha estado, está y estará muy presente en el desarrollo social de sujeto, aunque la familia ya no es el único agente socializador, compartiendo esta tarea con la escuela, la fábrica o empresa. Influyendo enormemente en esto la incorporación de la mujer al mundo laboral, las funciones de la madre y del padre son ahora compartidos.

El modelo familiar en que viva va a influir en su socialización, los roles que como hombre y mujer cumplen los padres exigen cooperación, división del trabajo y reparto de autoridad en su educación. La socialización es intensa durante los primeros años de vida. De ella y del ambiente emocional vivido dependerá el individuo adulto.

Por su parte la familia se reconoce como una unidad de interrelaciones entre todos sus miembros, en torno a los problemas de la vida cotidiana, al intercambio de sus opiniones, a la correlación de sus motivaciones, a la elaboración y ajustes de sus planes de vida, al contexto socioeconómico, cultural donde se encuentre ubicada, lo cual se encierra en el funcionamiento familiar.

Y dentro de la familia como contexto socioeducativo se reconoce como elemento de vital importancia para el desarrollo de la orientación profesional a través de la integración de los contextos la Función cultural-espiritual, la que comprende la satisfacción de las necesidades de superación, el esparcimiento cultural, de recreo y de vida social. Algunos autores consideran que esta función es básica en la educación, lo cual no se niega ni se absolutiza, por el valor educativo de las restantes.

Incluye además las actividades que realiza la familia de seguimiento al estudio de los hijos y de preparación profesional, así como sus relaciones con la escuela y su participación en las actividades que convoca, en acercamiento y el seguimiento de las tareas escolares de sus hijos/as. Dentro de las relaciones entre los contextos socioeducativos, se ve aislado el papel de la empresa y de hecho el investigador reconoce en esta un papel determinante, ya que esta posee los elementos que tipifican el nivel de enseñanza y el proceso de orientación profesional, propiciando de hecho el carácter profesional que adquiere la integración de los contextos.

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