La maya curricular de la licenciatura en educación artística y cultural

La maya curricular de la licenciatura en educación artística y cultural sobre las expectativas de los estudiantes de segundo semestre

Por: H. Alexander Londoño Artunduaga. *

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¿Se encuentran satisfechos los estudiantes de segundo semestre de la licenciatura en educación artística y cultural?

Introducción: En estos pocos años que lleva la primera corte de la licenciatura en educación artística y cultural ha tenido uno que otro tropiezo por parte de como se ha estructurado su malla curricular, lo que se busca en este artículo es exponer dichos problemas con la finalidad de mejorar su calidad para un mejor desarrollo de las habilidades de los estudiantes de esta licenciatura. Todos los datos recolectados están basados en los comentarios de los estudiantes que ya recibieron sus primeros pasos en el primer semestre y la experiencia de los estudiantes que están a punto de culminar su carrera universitaria.

Palabras clave: Malla curricular, currículo académico, compromiso, procesos, metodología, cambios.

Abstract: In these few years that the first cut of the degree in artistic and cultural education has had the odd stumble on the part of how its curricular network has been structured, what is sought in this article is to expose said problems with the purpose to improve its quality for a better development of the abilities of the students of this degree. All the data collected are based on the comments of the students who have already received their first steps in the first semester and the experience of the students who are about to finish their university studies.

 Keywords: Curricular mesh, academic curriculum, commitment, processes, methodology, changes.

Objetivos generales: Lo que se busca en este artículo es el análisis de la malla curricular, teniendo en cuenta el nivel de satisfacción de los estudiantes de segundo semestre, encontrar falencias en ella y por consiguiente encontrar falencias en ella para encontrar maneras de cómo mejorarla y adaptarla a las necesidades del estudiante para mejorar el desarrollo educativo como la calidad educativa para los nuevos estudiantes para evitar la deserción universitaria, que es uno de los grandes problemas que ha tenido la educación en estos últimos tiempos.

Objetivos específicos: Por medio de este artículo se pretende crear un cambio positivo para el buen desarrollo educativo para los nuevos estudiantes y los docentes tengan una base para lograr dicho cambio y así crear una malla curricular que sea cómodo tanto para los estudiantes que llegan egresados, como los docentes que encuentren maneras de mejorar la calidad educativa para la carrera.

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