La supervision escolar en apoyo a la imnfraestructura

“La supervisión escolar en apoyo a la  Infraestructura; elemento básico para la mejora de los aprendizajes, dentro del marco del Acuerdo Nacional para una Educación con equidad y calidad para el bienestar de todos los mexicanos.

DESARROLLO DE LA PROPUESTA

La infraestructura escolar presenta necesidades, se atiende a los alumnos en situaciones precarias: vidrios rotos, mobiliario en uso inservible, techos que requieren planillas y/o impermeabilizantes, sin barda perimetral, poca agua potable en hora clase, algunas con energía eléctrica, sin espacios para tutoría o CAPEP y/o USAER entre otros.  Esto es causa de múltiples peligros físicos para los alumnos y la ausencia de  docentes por los riesgos de trabajo. Los planteles rurales y urbanos  requieren mantenimiento.

PLANTEAMIENTO 

El aprendizaje,  se ve afectado por condiciones insuficientes y precarias, Por lo que surgen  los siguientes cuestionamientos: ¿Cuáles son las condiciones físicas básicas de la escuela  para generar aprendizaje? ¿Qué se transmite a los alumnos con una infraestructura deficiente? ¿Cuál es el impacto  de la infraestructura  en la salud escolar?

DESARROLLO DEL TEMA:

 Las escuelas son el hogar: Estos espacios son de los alumnos, es su ambiente de  aprendizaje formal, la ilusión de llegar a este hogar se vuelve agobiante ante las precariedades actuales de ellas. Algunas con muchos años de construcción: desde el mobiliario desgastado, instalaciones eléctricas deficientes, poca o nada de agua potable, techos que gotean con cualquier lluvia, poco material de limpieza, entre otros.   Gran parte de ellos son insostenibles  por la poca aportación de  padres de familia.

Causas de rezago educativo  y la colaboración La fotografía escolar es una de las razones por las cuales los alumnos dejan de asistir a la escuela, aminorando el arte de la docencia para continuar la tarea propia: lograr AC en cada alumno y fortalecer la colaboración de los padres de familia para ofrecer un espacio saludable.

Cerrando brechas desde las  escuelas La infraestructura como variable de la educación es fundamental para obtener resultados positivos, deben ser atractivos para estudiantes y profesores,  con ello aminorar las desigualdades entre escuelas rurales vs urbanas.

PROPUESTA

1.- Hacer realidad la propuesta de APF sobre el plan de trabajo costeable. SEGE (s.f) Punto 1º.  

Esto debe ser la  voz del  supervisor para que enuncie ante las AEL, a  las  escuelas prioritarias  a participar en programas federales y evitar se adjudiquen a otras que están a punto de transferir a CONAFE. Reglamento de asociación padres de familia Cap IV. Art 38.  

Bibliografía:

SEP (2014) ACUERDO 717

SEP (s.f) “Guía para la identificación de necesidades del plantel elección de mesa directiva, programa anual de trabajo de la asociación de padres de familia”

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