Las Tic

Componentes de las TIC

COMPONENTES DE LA ESTRATEGIA DE HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS

COMPONENTE DE INFRAESTRUCTURA Y CONECTIVIDAD

INFRAESTRUCTURA CONECTIVIDAD

HARDWARE

-el equipo base

-equipo complementario

-Software

-materiales educativos

-Servicios requeridos -banda ancha

-red inalámbrica

-complementaria –satelital que instrumenta las SCT.

COMPONENTE PEDAGÓGICO

PERSPECTIVAS

EPISTEMOLOGICA PSICOLOGICA TECNOLOGICA DIDACTICA

-Su enfoque es constructivista

- parte de experiencias previas -Desarrollo conceptual y cognitivo de orientaciones constructivistas. -Construcción de nuevos ambientes de aprendizaje y recursos con base en las TIC -Toma en cuenta las características del alumno

-Se crean ambientes de aprendizaje

-Alentar nuevas enseñanzas.

MATERIALES EDUCATIVOS DIGITALES.

Objetos de aprendizaje Conjunto de elementos multimedia que propician el conocimiento, la practica y la reflexión de lo aprendido.

Planes de clase Conjunto de instrucciones didácticas alineadas a los planes y programas para lograr los aprendizajes esperados

Reactivos Pregunta, afirmación, problema a resolver, contenida en un instrumento de evaluación especifico.

Sugerencias de uso Orientación para el uso de Enciclomedia.

COMPONENTE DE ACOMPAÑAMIENTO

TRES ACCIONES

1. Forma y certifica las competencias digitales de actores educativos

2. Brinda asesoría tecnológica y pedagógica para la óptima implementación del programa.

3. Conforma redes de aprendizaje a mediano plazo e impulsa el intercambio de experiencias de información.

Estas acciones serán atendidas mediante:

- Dos cursos unificados de HDT, para primaria y secundaria

- La mesa estatal de servicios es la responsable del monitoreo, asesoría, seguimiento, control y evaluación.

- La mesa de servicios pedagógicos, proporciona servicios de asesoría pedagógica presencial.

- Mesa de servicios tecnológicos, brinda servicios de asesoría presencial de las tecnologías de la información y comunicación.

COMPONENTE DE GESTION

- Planeación de un proyecto.

- La distribución equitativa de actividades

- La definición de estrategias pertinentes y necesarias para llevar el proyecto, gestionar la adquisición de recursos y conducir el logro de de las metas.

- Elección de estrategias para valorar el cumplimiento de los propósitos y orientar cuando se a necesario.

- En ella intervienen padres de familia y comunidad escolar externa.

- Promover la inserción de la niñez y la juventud en el uso de las TIC.

INTEGRANTES DEL EQUIPO

ALBERTO CELERINO FLORES RAMOS

AMIRA IVON ALVAREZ PEREZ

GUADALUPE RAMOS ARCOS

INES MERAS MEZA

DISEÑO DE UN PLAN DE TRABAJO DE LAS TIC.

Variables Condiciones actuales de la escuela en que laboramos (diagnóstico) Condiciones de la escuela que deseamos tener. (objetivos) Estrategias generales

Organización escolar:

-Planeación

-Distribución de las necesidades.

-Evaluación de logros -Planeación manejada por ciclos y grados distintos

-Directores comisionados

-Continuidad de los objetivos -Trabajo colegiado

-Reparto equitativo del trabajo.

-Calendarización

-Reuniones bimestrales.

-Asignar responsabilidades

-Esquema de trabajo con fechas y plazos.

Equipamiento tecnológico:

-Equipo de computo

-Conectividad

-Condiciones

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