Lecturas: ¿Qué es la adolescencia? Jesús Palacios, La sexualidad en la adolescencia de Anameli Monroy y Adolescencia y adolescentes de Andy Hargreaves

Desarrollo de los Adolescentes 1. Aspectos Generales. bloque 3

Lecturas: ¿Qué es la adolescencia? Jesús Palacios, La sexualidad en la adolescencia de Anameli Monroy y Adolescencia y adolescentes de Andy Hargreaves

Concepto Definición

Adolescente según Monroy

Son seres positivos, idealistas, están llenos de energía y creatividad, cualidades que, canalizadas constructivamente, proveen de grandes beneficios no tan sólo para sí mismos, sino para su familia y su comunidad

Adolescencia

Anameli Monroy Etimológicamente la palabra adolescencia proviene de ad: a, hacia y olescere de olere: crecer. Es decir, significa la condición y el proceso de crecimiento, que implica un proceso de crisis vital; de krisis, que en griego es el acto de distinguir, elegir, decidir o resolver a partir del cual se logrará la identidad personal.

Adolescencia según la OMS

Anameli Monroy La adolescencia, que es un fenómeno psicosocial, ha sido definida por la Organización Mundial de la Salud como el periodo comprendido entre los 10 y 19 años, y la juventud como el que se ubica entre los 19 y los 24 años.

Aspectos biológicos de la adolescencia

Anameli Monroy Desde el punto de vista biológico, la adolescencia se caracteriza por el rápido crecimiento, cambios en la composición corporal, el desarrollo de los sistemas respiratorio y circulatorio, el desarrollo de las gónadas, de los órganos sexuales y reproductivos y de caracteres sexuales secundarios, así como el logro de su plena madurez física.

Aspectos psicosociales de la adolescencia

Anameli Monroy La adolescencia es un periodo de cambios rápidos y notables, no tan sólo de maduración física que incluye la capacidad de reproducción, sino que también observamos:

a. La maduración cognoscitiva, que es una capacidad que se va desarrollando para pensar de manera lógica, conceptual y futurista.

b. El desarrollo psicosocial que es una mejor comprensión de uno mismo en relación con otros (OPS, 1992).

Características psicológicas de adolescencia según Osorio

Anameli Monroy Redefinición de la imagen corporal, relacionada a la pérdida del cuerpo infantil y la consiguiente adquisición del cuerpo adulto.

Culminación del proceso de separación/individuación y sustitución del vínculo de dependencia simbiótica con los padres de la infancia por relaciones objétales de autonomía plena.

Elaboración de los duelos referentes a la pérdida de la condición infantil.

Establecimiento de una escala de valores o código de ética propio.

Búsqueda de pautas de identificación en el grupo de pares.

Establecimiento de un patrón de lucha/ fuga en relación con la generación precedente.

Manifestaciones del proceso psicológico observables en la conducta habitual de los adolescentes, según Aberastury y Knobel

Anameli Monroy Establece: “...que la estabilización de la personalidad no se logra sin pasar por un cierto grado de conducta patológica que, según mi criterio, debemos considerar inherente a la evolución normal de esta etapa de la vida”.

Manifestaciones del proceso psicológico observables en la conducta habitual de los adolescentes, según Anna Freud Anameli Monroy Dice que es muy difícil señalar el límite de lo normal y lo patológico en la adolescencia, y considera que, en realidad, toda la conmoción de este periodo de la vida debe ser estimada como normal, señalando además que sería anormal la presencia de un equilibrio estable durante el proceso adolescente”.

Identidad negativa según Erikson

Anameli Monroy Basada en identificaciones con figuras negativas pero reales. Es preferible ser alguien perverso, indeseable, a ser nada. Esto constituye una de las bases de las pandillas de delincuentes, los grupos de homosexuales, los adictos a las drogas, etcétera.

La tendencia grupal

Anameli Monroy Se transfiere al grupo gran parte de la dependencia que antes se mantenía con la familia, y el grupo aparece al mismo tiempo como continente de las ansiedades de sus integrantes

Necesidad de intelectualizar y fantasear Anameli Monroy Forma típica del pensamiento adolescente. Pueden ser considerados mecanismos defensivos frente a la imposición de la realidad de renunciar a los aspectos infantiles, lo que obliga al adolescente a recurrir al pensamiento para compensar las pérdidas que ocurren dentro de sí mismo y que no puede evitar

La intelectualización según Anna Freud

Anameli Monroy Función ligar los fenómenos instintivos con contenidos ideativos, para hacerlos accesibles a la conciencia y fáciles de controlar. Agrega como mecanismo de defensa característico de la adolescencia el ascetismo. Plantea que los adolescentes parecen temer más a la cantidad que a la calidad de sus pulsiones, y que por ello optan por establecer las prohibiciones más estrictas, que pueden extenderse a necesidades físicas cotidianas, evitar contacto con personas de su edad, música, bailes, indumentaria atractiva, etcétera.

Las crisis religiosas

Anameli Monroy El adolescente puede presentarse como un ateo exacerbado, o como un místico fervoroso, lo cual constituiría las posiciones extremas. También puede aparecer la preocupación metafísica

Desubicación temporal

Anameli Monroy El adolescente convierte el tiempo en presente y activo, como una forma de manejarlo. A veces las urgencias son enormes, y las postergaciones aparentemente irracionales. Esto desconcierta al adulto.

Evolución sexual

Anameli Monroy Desde el autoerotismo hasta la heterosexualidad.1 Oscilación entre la actividad masturbatoria y los comienzos del ejercicio genital

Actitud social reivindicatoria

Según knobel

Anameli Monroy “sería sin duda una grave sobresimplificación del problema de la adolescencia, el atribuir todas las características del adolescente a su cambio psicobiológico, como si

...