Licenciatura

Plan de competencias

competencia Aprendizajes esperados

Lenguaje y comunicación.

• Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

• Obtiene y comparte información mediante diferentes formas de expresión oral

• Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia e identifica para que sirven.

• Selecciona, interpreta recrea cuentos leyendas y poemas y reconoce algunas de sus características.

Pensamiento matemático.

• Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.

• Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

• Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

• Crea colectivamente cuentos y rimas.

• Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice que cree que sucederá en el resto del texto.

• Describe personas personajes, objetos lugares y fenómenos de su entorno de manera cada vez más precisa.

• Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.

• Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.

• Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas.

• Participa en actos de lectura en voz alta , de cuentos textos informativos, instructivos recados, notas de opinión que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.

• Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos.

• Pensamiento matemático.

• Elabora croquis sencillos y los interpreta.

• identifica por percepción la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.

• Ordena colecciones teniendo en cuenta su numerosidad: en orden ascendente o descendente.

• Reconoce dibuja con uso de retículas y modela formas geométricas planas y con volumen en diversas posiciones.

Exploración y conocimiento del mundo.

• observa características relevantes del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distinguen semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.

• Participa en acciones del cuidado de la naturaleza la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

• Establece relaciones entre el presente y pasado de su familia y comunidad mediante objetos situaciones cotidianas y practicas culturales.

• Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.

• Entiende en que consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.

• Identifica y usa medios a su alcance para obtener registrar y comunicar información.

Exploración y conocimiento del mundo.

• Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran vegetales comestibles y plantas de ornato.

• Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo y otros objetos del medio natural se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.

• Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color tamaño y textura y consistencia de elementos no vivos.

• Practica y promueve medidas de protección y cuidado de los animales domésticos las plantas y otros recursos naturales de su entorno.

• Se forma una idea sencilla mediante relatos testimonios orales gráficos y objetos de museo que significan y a que se refieren las conmemoraciones de las fechas históricas.

• Imagina su futuro y expresa con distintos medios sus ideas sobre lo que le gustaría ser y hacer como integrante de la sociedad.

• Establece relaciones entre el tipo del trabajo que realizan las personas y los beneficios que aporta dicho trabajo a la comunidad.

• especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable, por ejemplo hervir agua al mezclar elementos como agua y aceite, con tierra con azúcar observa las reacciones y explica lo que pasó.

Desarrollo físico y salud

• mantiene el control de movimientos que implican fuerza velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.

• Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.

• Practica medidas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

Desarrollo personal y social.

• Acepta a sus compañeras y compañeros como son y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios, para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana

• Establece relaciones positivas con otros, basados en el entendimiento la aceptación y la autonomía.

Expresión y apreciación artísticas.

• Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y corporal situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas.

• Inventa historias personajes y lugares imaginarios para representarlos en juegos que construye y comparte en juegos.

• Expresa por medio del cuerpo sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música.

• Expresa ideas sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales usando técnicas y materiales variados.

Desarrollo físico y salud.

• Participa en juegos que implican habilidades básica, como gatear reptar caminar correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios al aire libre o en espacios cerrados.

• juega libremente con diferentes materiales y descubre los diferentes usos que puede darle.

• Construye ,materiales que ensamblen se conecten o sean de distinta forma naturaleza.

• Construye objetos de su propia creación.

• practica y promueve medidas de seguridad para actuar en el hogar o en la escuela ante situaciones de emergencia sismos, incendios, entre otros.

• participa en el establecimiento de reglas de seguridad en la escuela y promueve su respeto entre sus compañeros y los adultos.

Desarrollo personal y social.

• Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden tanto de carácter individual como colectivo.

• Identifica que los seres humanos son distintos y que la participación de todos es importante para la vida en sociedad.

Expresión y apreciación artísticas.

• Participa en juegos simbólicos improvisando a partir de un tema utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos escénicos.

• Baila libremente, sigue el ritmo de la música.

• Experimenta con materiales herramientas y técnicas de la expresión plástica como acuarela pintura dactilar, acrílica, collage, crayones de cera.

• Crea mediante el dibujo y la pintura el grabado y el modelado, escenas paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida.

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