Lo Visto En El Trascurso Del Periodo

en este ensayo se hablara sobre lo aprendido en el transcurso de las clases sobre la información recopilada acerca de una molécula orgánica e inorgánica y sus diferencias y también aprendimos a manejar programas informáticos.

realizando los trabajos e investigando para la realización de estos, aprendimos a diferenciar entre compuestos organicos e inorganicos y cuáles eran sus propiedades; de que estaban caracterizados y en que eran utilizados en nuestra vida cotidiana; también de que hay elementos que al mezclarse con otros se vuelven conductores de energía; y que existe la isomería en compuestos orgánicos.

por medio de glosario, mapas conceptuales y cuadros comparativos realizados en clase nos permite conocer los significados de nuevos conceptos ampliando nuestro vocabulario.

aprendimos cómo leer una ecuación entre un reactivo y un producto y de como balancearlos y saber si se cumple la ley de la conservación de la masa al realizar una tabla y aprendiendo hacerla ante el grupo; supimos de igual manera que un compuesto puede cambiar físicamente y no siempre químicamente ante una discusión en clase entre profesor y alumnas.

El profesor en clase por medio de diapositivas y mediaciones nos enseña de manera muy didáctica los temas propuestos, a si tenemos la oportunidad de aclarar nuestras dudas creando discusiones muy útiles que ayudan a agrandar nuestro conocimiento.

explicado el tema el profesor procede a darnos la información para la realización de trabajos escritos y exposiciones utilizando los medios informáticos como lo es google drive y power point, estos son propuestos a grupos.

un metodo tambien de evaluarnos es con preguntas tipo icfes y explicación de reacciones químicas ante el grupo.

La realización de estos trabajos se facilita gracias a que por medio de un documento drive las integrantes del el grupo pueden aportar su información desde sus casas, después de haberse realizado el trabajo cada integrante del grupo procede a estudiar el documento preparándose para la exposición que se realizará en clase, el orden de las exposiciones es escogida al azar.

la exposición deberá tener el orden del documento que contiene introducción, objetivos, marco teórico, etc. el profesor elegirá el orden en que las integrantes del grupo deberá exponer, depende de las integrantes si desean incluir demostraciones físicas ante la clase.

por otra parte aprendimos cómo se nombran cada compuesto químico por cada una de las nomenclaturas , como lo que es la nomenclatura sistemática, nomenclatura tradicional y por último la nomenclatura de stock .

supìmos que los óxidos son compuestos químicos lo cuales se forman por aniones de oxígeno máss otro elemento a excepción de los gases nobles y que este se puede nombrar en cualquiera de las nomenclaturas.

por medio de exposiciones ante el grupo les enseñamos como los productos de uso cotidiano pueden estar formados de elemento que pueden ser orgánicos e inorgánicos , explicamos tanto de qué trataba y como estaba compuesto y que beneficios contiene esta para el medio ambiente y en que se ve perjudicado , para así buscar una solución para cada daño.

de igual forma de tomar apuntes de cada una de las exposiciones de nuestras compañeras y de las explicaciones del docente para así lograr tener una guia mas a la hora de la realización de nuestros trabajos tanto escritos como orales.

el docente nos evalúa al final del periodo con la co-evaluación esta consiste en evaluarnos y dar una nota según nuestro concepto y el de el docente este se basa en la participación en clase durante las exposiciones y como participamos para ayudar el medio ambiente, la nota se discute con el docente si es mayor de 4.0.

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