Los Numeros

ASPECTO:

Numero

COMPETENCIA:

• Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los ppios de conteo

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadiendo objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo (a partir de un numero dado en una colección, continua contando 4,5,6)

• Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo

• Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada.

• Usa y menciona los números en orden descendente, ampliando gradualmente el rango de conteo según sus posibilidades.

• Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.

• Identifica los números en revistas, cuentos recetas anuncios publicitarios y entiende que significan

ASPECTO:

Identidad personal

COMPETENCIA:

• Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios,, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia

ASPECTO:

Coordinación fuerza y equilibrio

COMPETENCIA:

• Mantiene el control de movimiento que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Participa en juegos que demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca. Arriba-abajo

• Propone variantes aun juego que implica movimientos corporales para hacerlo más complejo, y lo realiza con sus compañeros.

SITUACION DIDACTICA

Investigación

Mi lotería

Juguemos a los dados

Q día es hoy

El gusanito

Los signos

Las sumas y restas

Juegos tradicionales

DESARROLLO

• Se les proporcionara una hoja con líneas y c/u escribirá los números q identifica.

• Elaboración de una lotería con los numero de… al… (aquí se aplicara la investigación q se realizó previamente

• Se proporcionarán 3 hojas con los núm. xa q ellos los iluminen, los peguen en cartoncillo y recorten la carta.

• Se proporcionara en una hoja los núm. xa q ellos los iluminen, peguen y recorten en un cartoncillo para hacer las tarjetas.

• Jugar a la lotería.

• un niño lanza un dado y el numero q caiga c/u de los niños tomara fichas y colocara ese núm.

• Después otro niño lanza el dado y un compañero dirá si se suma a la cantidad q tiene o se resta

• Se hará por un tiempo determinado para realizarse cada tercer día, pero dando oportunidad a todos, hasta q concluyan

• Al finalizar la activ. X día se contaran cuantas fichas tiene cada uno.

• Se retiraran todos los números del calendario dejando solo el del día de ayer

• Después se preguntara q núm. es este? Cuál es el numero q sig.?

• Al día siguiente se colocara el día de mañana y se preg q día es hoy

• Se les dará una hoja con un gusano y otra con círculos, en cada circulo se les pedirá q escriban los números del

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