Los siete saberes necesarios para la educación del futuro

Los siete saberes necesarios para la educación del futuro

En este libro se nos plantean problematizas vistas de manera subjetiva acerca de la forma en que se aprende o enseña y trata de mostrar fallas de la ciencia y en general de la forma en que las escuelas transmiten el conocimiento y como este es subjetivo, este libro de divide por capítulos y en cada uno de ellos trata de explicar una problemática y como se puede evitar todo desde el punto de vista subjetivo.

Capítulo I: el error y la ilusión

En este capítulo se describe como la educación actual está siendo poco eficiente ya que el conocimiento se basa en modelos que poco permiten que se critiquen, que se basan solo en repetir pasos en la mecanización y no en la comprensión de los temas, también nos dice y pone mucho hincapié en que este tipo de enseñadas no están conscientes de que la mente humana no es perfecta que puede y tiene muchos fallos a la hora de guardar y utilizar la información que recibe, puede borrar o modificarla sin previo aviso y esto es lo que produce el error en un conocimiento así creando la ilusión de que lo que nosotros pensamos es lo correcto.

El capítulo II: los principios de un conocimiento pertinente

Nos da a conocer que el conocimiento es algo complejo y que todo está interrelacionado en el mundo y no se debería tratar de entender el toso sin conocer todas sus partes, los objetos y el contexto de deben tomar en cuenta para que sea un conocimiento pertinente ya que dependiendo el lugar se pueden tomar distintas interpretaciones, además de que nos dice que se tienen que crear una forma de enseñanza que no ese basada en materias sino que trate a todas como un todo y evite su división lo más posible.

Capitulo III: enseñar la condición humana

En este capítulo trata de dar a entender que el hombre está presente en la naturaleza de manera física, biológica, cósmica, cultural y que el hombre no está solo, sino que está en una sociedad y en esta todos los individuos son diferentes y tienen distintas formas de pensar, pero que también se debe tomar en cuenta que el hombre aparte de que son diferentes parten de lo mismo por lo tanto se debe tratar de comprender que es lo que ha impulsado a la civilización haciéndose preguntas como : dónde estamos, de dónde venimos y a dónde vamos, en la educación se debe ver desde el punto de vista de la diversidad pero también de la unión como especie.

Capítulo IV: enseñar la identidad terrenal:

en esta explica cómo es que el conocimiento se debe de adaptar a las situaciones actuales de este siglo además con las telecomunicaciones se debe de obtener un punto de vista global para la educación se debe tomar en cuenta también las épocas anteriores además de hacernos entender que todos estamos en el mismo planeta por lo que todo lo que pase nos afectara a todos directa o indirectamente, y todo esto nos debe llevar a tener un sentido de pertenencia al planeta entero para así lograr un verdadera unión entre culturas y tradiciones al mismo tiempo que los conocimientos de todo el mundo se interconectan.

Capítulo V: enfrentar las incertidumbres

Este capítulo tiene un contenido muy parecido al primer capitulo del error y la ilusión , pero en este busca criticar mas a la sociedad humana ya que no se toman encanta las cosa que una acción pueda generar en el futuro como es en el caso de que un tratado de país de la primera guerra mundial generase la segunda, además critica a la ciencia diciendo que no se toma en cuenta la incertidumbre de si un conocimiento es valido o correcto, para mejorar la educación según el autor se debe enseñar mecanismos que nos permitan evitar y contrarrestar lo inesperado.

Capítulo VI: enseñar la comprensión:

nos dice que el hombre tiene problemas de comunicación y transmisión del conocimiento

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