Mi sala, mis compañeros y yo

Unidad Didáctica: Mi sala, mis compañeros y yo

Tiempo: 6/3 al 29/3

AREA PROPOSITOS EJE CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS

Ambiente Natural y Social *Diseñar situaciones de enseñanza en la que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social. *Vida social: Las instituciones y los trabajos. *Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumplen una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que esto funcione.

*Obtención de información a partir de imágenes y fotografías. *Presentar la sala y algunos de sus espacios.

*Recorrer el jardín y las personas que trabajan en él.

*Visita a la ludoteca ¿qué hay en ella?

*Confección de un mural con fotografías del personal del jardín. *Indagación de saberes previos.

*Dictado a la docente.

*Presentación de material fotográfico. *Recorrida por la sala.

*Recorrida por el jardín.

*Diálogo.

*Fotos

*Papel afiche

*Fibrones

AREA PROPOSITOS EJE CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS

Prácticas del Lenguaje *Propiciar que los niños hablen espontáneamente en la propia variedad lingüística, teniendo en cuenta el contenido, él o los destinatarios y el contexto de referencia (qué es lo que quieren decir, a quién, cuando deben hablar, cuando no conviene hacerlo) y así mejorar sus interacciones comunicativas. *Prácticas del lenguaje vinculadas con hablar y escuchar. *Solicitar la atención de un adulto ante una necesidad o problema empleando el lenguaje oral sobre el gestual. *Presentación de un títere (sapo). Elección del nombre entre todos.

*Presentación de los alumnos con ayuda del títere.

*Expresar situaciones diarias: de su entorno familiar y propio.

*Conversar acerca de para que vienen al jardín y de las actividades que pueden y las que no realizar en él. *Estimular la participación activa.

*Conversación

*Fomentar el respeto por esperar el turno en la palabra.

*Indagación de saberes previos. *La palabra

*Tizas

*Pizarrón

*Títere

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Lenguaje de Las Artes y los medios

*Literatura *Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos. *Los niños y la literatura. *Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos. *Lectura del cuento: ¿Quién se sentó sobre mi dedo?

*Lectura del cuento ¨Pete busca llave¨

*Lectura de cuentos tradicionales

*Adivinanzas *Facilitar el contacto de los niños con diferentes cuentos.

*Crear un clima respetuoso y cálido. Cuentos

*¿Quién se sentó sobre de mi dedo?

*¨Pete busca llave¨

*¨Cenicienta¨

*¨Caperucita roja¨

*¨La bella durmiente¨

*Adivinanzas

AREA PROPOSITOS EJE CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS CONTENIDOS

*Teatro *Promover acciones en las cuales los títeres sean mediadores de la comunicación oral, gestual, corporal entre los niños y con los adultos. *Los títeres *Interactuar en diálogos que permiten desarrollar una trama. *Conocer un títere.

*Proponer su nombre.

*Intercambio con títeres. *Conversación.

*Formulación

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