Manual de lectura de cartas

UNIDAD CURRICULAR: SIMBOLOGÍA MILITAR

FASE

COMPONENTE

CÓDIGO

MODALIDAD

TIPO

HORAS

TOTALES

1ra.

GENERAL

SMGM-116

PRESENCIAL

T

P

TP

16

X

DESCRIPCIÓN:

La unidad curricular se conduce sobre la base de los valores, tradiciones y principios éticos que caracterizan al militar, donde la humanidad, transparencia, preparación y elevado sentido de pertenencia y compromiso, le permite garantizar con alta calidad y efectividad, la ejecución del servicio de la Institución Armada y por ende, el de contribuir con el proceso de desarrollo integral y defensa de la Nación. Está orientada a ofrecer a los participantes la posibilidad de desarrollar sus competencias  para identificar y graficar los símbolos militares utilizados para la elaboración de calcos de operaciones militares.

LINEAMIENTOS PARA LA ADMINISTRACIÓN:

Propiciar la correlación con las otras asignaturas que conforman el plan de estudios para que a través del trabajo interdisciplinario se pueda favorecer el desarrollo de las competencias requeridas por el egresado del programa.

COMPETENCIA GENERAL:

Conocer los símbolos utilizados para representar las unidades y  actividades  militares.

UNIDADES DE COMPETENCIA

CONTENIDOS

HABILIDADES Y

DESTREZAS

ACTITUDES Y

VALORES

Identificar los símbolos militares y  su aplicación.

• Símbolos Militares: definiciones generalidades y clasificación.

• Aplicación del color, trazo, dimensión.

• Orientación que se le aplica a los símbolos militares.

• Mostrar capacidad de observación y análisis.
• Tomar decisiones oportunamente.
• Manejar información de manera organiza-da.
• Expresarse adecua-damente en forma oral y escrita.
• Demostrar eficiencia en el uso y manejo de los recursos asignados.

• Ético.
• Respetuoso.
• Tolerante.
• Cooperativo.
• Justo.
• Objetivo.
• Responsable.
• Honesto.

Mencionar los Símbolos Básicos Militares  y la aplicación de  las reglas para la combinación de los mismos y sus  abreviaturas.

• Símbolos Básicos Militares de: Identificación, Magnitud.  escalón y actividades militares.

• Reglas para la combinación de  símbolos militares.

• Reglas para la combinación de símbolos y abreviaturas.

• Mostrar capacidad de observación y análisis.
• Tomar decisiones oportunamente.
• Manejar información de manera organiza-da.
• Expresarse adecua-damente en forma oral y escrita.
• Demostrar eficiencia en el uso y manejo de los recursos asignados.

• Ético.
• Respetuoso.
• Tolerante.
• Cooperativo.
• Justo.
• Objetivo.
• Responsable.
• Honesto.

Identificar la ubicación de un símbolo militar en un eje de coordenadas.

• Centro de concentración.

• Técnica del ramal.

• Aplicación de la técnica del ramal en los símbolos militares.

• Mostrar capacidad de observación y análisis.
• Tomar decisiones oportunamente.
• Manejar información de manera organiza-da.
• Expresarse adecua-damente en forma oral y escrita.
• Demostrar eficiencia en el uso y manejo de los recursos asignados.

• Ético.
• Respetuoso.
• Tolerante.
• Cooperativo.
• Justo.
• Objetivo.
• Responsable.
• Honesto.

EVALUACIÓN:

De acuerdo a los requerimientos del programa la evaluación será integral y permanente, su fin primordial será el de impulsar el progreso individual del estudiante, su dinamismo, sentido de responsabilidad y compromiso en el desarrollo de las actividades propuestas. El plan de evaluación será presentado por el docente ante la Dirección Académica de la Escuela o su equivalente, para su aprobación.

REFERENCIAS:

• Ejército de Venezuela (1983).Manual de Símbolos y Abreviatura Militar.  MC50-1.Comité Permanente de doctrina.

FECHA DE ELABORACIÓN: Mayo, 2013

UNIDAD CURRICULAR: LECTURA DE CARTAS.

FASE

COMPONENTE

CÓDIGO

MODALIDAD

TIPO

HORAS

TOTALES

1ra.

GENERAL

LCGM-132

PRESENCIAL

T

P

TP

32

X

DESCRIPCIÓN:

La unidad curricular se conduce sobre la base de los valores, tradiciones y principios éticos que caracterizan al militar, donde la humanidad, transparencia, preparación y elevado sentido de pertenencia y compromiso, le permite garantizar con alta calidad y efectividad, la ejecución del servicio de la Institución Armada y por ende, el de contribuir con el proceso de desarrollo integral y defensa de la nación. En ella, los participantes desarrollarán las competencias para aplicar los métodos, técnicas y procedimientos en la lectura de cartas, así como también, las de la  simbología militar necesarias en la solución de problemas y situaciones tácticas durante la conducción de las operaciones militares.

LINEAMIENTOS PARA LA ADMINISTRACIÓN:

Propiciar la correlación con las otras asignaturas que conforman el plan de estudios para que a través del trabajo interdisciplinario se pueda favorecer el desarrollo de las competencias perfil del egresado requiere.

COMPETENCIA GENERAL:

Utilizar mapas, croquis y brújula para ubicarse correctamente en el terreno.

UNIDADES DE COMPETENCIA

CONTENIDOS

HABILIDADES Y

DESTREZAS

ACTITUDES Y

VALORES

Interpretar la información marginal de un mapa aplicando la técnica de iluminación.

• Concepto de mapas, croquis y calcos.
• Información marginal.
• Signos convencionales y complementarios.
• Métodos de actualización de mapas.
• Información marginal de un mapa.
• Técnica de iluminación de mapas.

• Mostrar capacidad de observación y análisis.
• Tomar decisiones oportunamente.
• Manejar información de manera organizada.
• Expresarse adecuada-mente en forma oral y escrita.
• Demostrar eficiencia en el uso y manejo de los recursos asigna-dos.

• Ético.
• Respetuoso.
• Tolerante.
• Cooperativo.
• Justo.
• Objetivo.
• Responsable.
• Honesto.

Medir distancias utilizando las escalas en un mapa.

• Escala de mapas: definición y tipos.
• Interpretación de las escalas.
• Medición de distancia utilizando las escalas de un mapa.
• Construcción de escalas de mapas y croquis.

• Mostrar capacidad de observación y análisis.
• Tomar decisiones oportunamente.
• Manejar información de manera organizada.
• Expresarse adecuada-mente en forma oral y escrita.
• Demostrar eficiencia en el uso y manejo de los recursos asigna-dos.

• Ético.
• Respetuoso.
• Tolerante.
• Cooperativo.
• Justo.
• Objetivo.
• Responsable.
• Honesto.

Emplear correctamente la brújula y otros equipos de navegación.

• Brújula: Concepto y generalidades.
• Procedimientos para declinar una brújula.
• Procedimientos para medir azimut.
• Orientación de la carta con la brújula.
• Otros equipos de navegación.

• Mostrar capacidad de observación y análisis.
• Tomar decisiones oportunamente.
• Manejar información de manera organizada.
• Expresarse adecuada-mente en forma oral y escrita.
• Demostrar eficiencia en el uso y manejo de los recursos asigna-dos.

• Ético.
• Respetuoso.
• Tolerante.
• Cooperativo.
• Justo.
• Objetivo.
• Responsable.
• Honesto.

Calcular  las diferentes clases de azimut.

• Azimut: Definición, tipos
• Conversión de un azimut en retro-azimut.
• Medición de un  azimut en el mapa.
• Aplicación de  los ángulos de un azimut a la brújula.
• Transportación de los ángulos de azimut al terreno o viceversa.
• Actualización de  mapas.
• Uso correcto del transportador.
• Trazado de la norte-sur magnética.
• Diagrama de declinación  magnética.

• Mostrar capacidad de observación y análisis.
• Tomar decisiones oportunamente.
• Manejar información de manera organizada.
• Expresarse adecuada-mente en forma oral y escrita.
• Demostrar eficiencia en el uso y manejo de los recursos asigna-dos.

• Ético.
• Respetuoso.
• Tolerante.
• Cooperativo.
• Justo.
• Objetivo.
• Responsable.
• Honesto.

Interpretar los tipos de distancias que existen en  un mapa.

• Distancia en un mapa: Definición, tipos y factores.
• Medición de distancias en un mapa.
• Interpretación de distancias en un mapa.
• Uso de diversos métodos para determinar el valor de la distancia.
• Sistema de coordenadas en un mapa.

• Mostrar capacidad de observación y análisis.
• Tomar decisiones oportunamente.
• Manejar información de manera organizada.
• Expresarse adecuada-mente en forma oral y escrita.
• Demostrar eficiencia en el uso y manejo de los recursos asigna-dos.

• Ético.
• Respetuoso.
• Tolerante.
• Cooperativo.
• Justo.
• Objetivo.
• Responsable.
• Honesto.

Realizar  ejercicios prácticos de lectura de cartas utilizando los instrumentos estudiados.

• Ejercicios prácticos.

• Mostrar capacidad de observación y análisis.
• Tomar decisiones oportunamente.
• Manejar información de manera organizada.
• Expresarse adecuada-mente en forma oral y escrita.
• Demostrar eficiencia en el uso y manejo de los recursos asigna-dos.

• Ético.
• Respetuoso.
• Tolerante.
• Cooperativo.
• Justo.
• Objetivo.
• Responsable.
• Honesto.

EVALUACIÓN:

De acuerdo a los requerimientos del programa la evaluación será integral y permanente, su fin primordial será el de impulsar el progreso individual del estudiante, su dinamismo, sentido de responsabilidad y compromiso en el desarrollo de las actividades propuestas. El plan de evaluación será presentado por el docente ante la Dirección Académica de la Escuela o su equivalente, para su aprobación.

REFERENCIAS:

• MANUAL DE LECTURA DE CARTAS SEGÚN CARPETA ANEXA.

FECHA DE ELABORACIÓN: Mayo, 2013