Metodos de investigacion

TALLER NUMERO 3

PRESENTADO POR:

Javier Darío Benavides Barbosa

Darwin Enríquez Mora

PRESENTADO A:

Profesor: Julio Piamba

ASIGNATURA:

METODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

UNIVERSIDAD DEL CAUCA

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

PROGRAMA: DERECHO

POPAYAN

2015

1. ¿Cuáles son las etapas del proceso investigativo?

El proceso investigativo en materia jurídica y sociojurídica puede contar con las siguientes etapas:

1) Elementos metodológicos preliminares  

¿Cuándo y cómo comienza a nacer en las personas el interés, la actitud, la predisposición por el método y la investigación científica?  Algunos plantean que este interés comienza cuando las personas se plantean una serie de supuestos que no pueden demostrar o un conjunto de problemas que no puede resolver, que a la postre se constituyen en el marco lógico y ontológico del pensamiento científico. Para comprender la tarea de realizar una investigación jurídica o sociojurídica, debemos conocer los pasos que siguen a toda investigación científica: curiosidad, observación, abstracción   comprobación y tesis o producto científico. Curiosidad: Es el primer momento en la relación sujeto-objeto, es la luz que surge en el estudiante y lo predispone para fijar su mente en algún atributo de un objeto determinado, es la consecuencia de varios factores derivados del medio socio-cultural del estudiante y del contacto orientador del profesorado que transmite entusiasmo y creatividad. La observación: supone una revisión general de la bibliografía sobre el objeto curioso y discusiones preliminares con profesores especializados en el tema. Se trata de fijar la mente en algo y observarlo detenidamente. La abstracción: es la etapa clave de toda tesis, pues en ella el estudiante conocedor de los principales aspectos del objeto observado, comienza a dialogar en voz alta, a plantearse interrogantes, a elaborar técnicamente hipótesis de trabajo, es decir, a proyectar senderos posibles. En esta etapa el director de la tesis debe jugar un papel fundamental, pues su experiencia y conocimiento en el tema será la mejor ayuda para el estudiante. La comprobación: este paso supone la parte artesanal de la tesis, supone el someter a comprobación o descarte los elementos contemplados en las hipótesis de trabajo. Aquí vamos a trabajar de lleno con las técnicas de investigación (documental o de campo). El estudiante debe saber recolectar la información pertinente para validar las conjeturas que se planteó en la relación con el objeto, materia de su tesis. La tesis: por fin hemos obtenido nuestro producto científico, alcanzándose variedad de resultados que a título ilustrativo pueden ser: teorías, hechos nuevos, clasificaciones, reglas, postulados, comparación de instituciones, etc.

2) El proceso de investigación

Hay un modo de hacer las cosas, de plantearse las preguntas y de formular las respuestas, que es característico de la ciencia, que permite al investigador desarrollar su trabajo con orden y racionalidad. Pero el método, como se verá, no es un camino fijo o predeterminado y menos aún un recetario de acciones que se siguen como una rutina, porque el conocimiento científico no se adquiere por un proceso similar al de la producción de bienes en una cadena de montaje sino que se va desarrollando gracias a la libertad de pensamiento, mediante la crítica, el análisis riguroso, la superación de los errores y la discusión. Por ello es que el método ni es obligatorio, en el sentido de que si no se lo sigue de una determinada manera nos aguarda inevitable el fracaso, ni es tampoco garantía absoluta de que se arribará a un resultado exitoso. Pero entonces viene a ser una pauta de seguimiento y de construcción importante para que el proyecto sea coherente. El modelo que se plantea es el señalado por el Instituto de Normas Técnicas y Certificación para la realización de trabajos escritos, pero debe señalarse que no es el único modelo existente para adelantar con buen criterio una investigación jurídica o sociojurídica. Dentro del proceso de investigación entonces encontramos que hay tres pasos a seguir:

• Propuesta
• Anteproyecto
• Proyecto

3) Implementación de la investigación

Hay dos aspectos que deben ser tenidos en cuenta en este punto

• Desarrollo o ejecución del proyecto: La ejecución es la etapa donde se materializan los aspectos descritos en el estudio técnico en especial, pero soportado en la estructura organizacional para la implementación del proyecto y en la financiación del mismo. Para realizar la ejecución es necesario desarrollar una gestión que facilite su terminación y lo deje listo para la iniciación o puesta en marcha
• Presentación del documento final: Dada la importancia del informe final de un trabajo de grado, éste debe utilizar para su presentación las normas de la metodología formal con gran rigor. Por tal motivo, es necesario tener en cuenta los aspectos básicos de las normas metodológicas, que sirven de guía para la presentación de los trabajos de grado, se debe revisar las respectivas normas existentes y exigidas por el ente rector de normas técnicas en el respectivo país o institución a donde va a presentarse el trabajo. Para la presentación de los informes finales hay diferentes normas metodológicas que pueden utilizarse. Para el caso de Colombia, existen las normas Icontec, las normas APA y las normas particulares de cada institución educativa donde va a presentarse el trabajo.

2. Materialicen las etapas de la investigación científica con un ejemplo

1) Elementos metodológicos preliminares

Curiosidad: Comenzamos observando detenidamente cual es el comportamiento de los estudiantes de la carrera de derecho de la universidad del cauca, y surgió dentro de nosotros el deseo de determinar algunos aspectos en relación a los factores que pueden influir en su desempeño académico.  

Observación: Específicamente nuestra atención se centró en observar a los estudiantes de la carrera de derecho que pierden materias dentro de su correspondiente semestre.

Planteamiento del problema: Entonces nos preguntamos ¿Cuáles son las causas por las que los estudiantes de la carrera de derecho de la universidad del cauca pierden materias?

Abstracción: La pérdida de materias podría ser producto de alguno de los siguientes planteamientos:

• Falta de interés.
• Desentendimiento académico
• Cambios de horarios por parte de las autoridades
• Cruce de materias
• Enfermedad
• Injusticia docente
• Desanimo estudiantil
• Incomprensión de las materias
• Incomprensión de la vida (inmadurez)

Comprobación: Se hace a través de la investigación de campo, para ello iniciamos la recolección de información y de datos que se obtiene directamente de la realidad que rodea a los estudiantes de la carrera de derecho de la universidad del cauca. De acuerdo a la encuesta realizada a 58 estudiantes se obtuvo los siguientes resultados: a) falta de interés, 25 estudiantes; b) cambio de horarios, 10 estudiantes; c) enfermedad, 18 estudiantes; d) injusticia docente, 5 estudiantes.  

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