Mi Primera Biblioteca

PROYECTO DIDÁCTICO

Docente: Mercedes Pulido Nombre del Proyecto: “MI PRIMERA BIBLIOTECA”

Grupo: 2do y 3ero Lapso: II Momento Duración: 22 días

Diagnóstico: Se observa que la mayoría de los niños y niñas tienen gran interés en la lectura y escritura, se encuentran muy motivados en observar cuentos, libros, revistas y algunos llevan folletos que tienen sus padres en sus casas para mostrárselos a los compañeros/as; debido a este gran entusiasmo mostrado por los mismos la docente en compañía de los pequeños seleccionaron el proyecto que llevará por nombre “Mi Primera Biblioteca”, para ello se construirá un espacio para la lectura y que a través de las imágenes puedan producir sus primeras narraciones y seguir motivándolos para que se inicien en la lectura..

Revisión de Experiencias Previas: En conversaciones realizadas con los estudiantes para la selección del proyecto a trabajar, la docente se pudo dar cuenta de que gran parte ellos/as tienen conocimiento aunque poco de lo que es una biblioteca en cuanto al espacio se refiere, niños como Minás, María Gabriela, Moisés, otros; dicen que hay muchos libros para leer y que es la que está cerca del salón de preescolar, María mencionó que había ido a una biblioteca con su mamá y que hay que hablar bajito.

AREAS DE APRENDIZJE

Formación Personal y Social Relación con el Ambiente Representación y Comunicación

Componentes:

Autonomía

Convivencia (Costumbres, tradiciones y valores) Componentes:

Procesos Matemáticos (Serie numérica) Componentes:

Lenguaje Oral

Lenguaje Escrito (Lectura y escritura)

Objetivos:

Incrementar la capacidad de ejecutar diversas acciones y toma de decisiones por sí mismo(a).

Manifestar actitudes de valoración por la familia, comunidad, historia, costumbres, tradiciones, cultura y símbolos que representan su país. Objetivos:

Establecer relaciones matemáticas, cuantificando y resolviendo problemas de la vida cotidiana. Objetivos:

Comprender, comunicar, expresar vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones, emociones y deseos a través del lenguaje oral ajustándolo progresivamente a sus respectivos usos.

Reconocer el uso de la lectura y escritura como instrumentos de información y comunicación.

Aprendizaje Esperado:

Que el niño y la niña aprendan a:

Demostrar iniciativa para la realización de diversas actividades.

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