Modelo De Programa De Tutorias Academicas
Enviado por YAS • 12 de Febrero de 2013 • 321 Palabras (2 Páginas) • 821 Visitas
Modelo del programa de tutoría académica en el caso de la IPN
En México, durante la década de los 90, las universidades e instituciones públicas de educación superior se esforzaron por intentar fortalecer la capacidad para su planeación institucional. La Asociación de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) comenzó la promoción y el impulso de una cultura de planeación en los diversos ámbitos del quehacer universitario de sus afiliadas, mediante la impartición de cursos de formación y capacitación al personal encargado de las áreas de gestión y planeación institucional, con su programa editorial y por medio del intercambio de experiencias institucionales. Este hecho logró poner en claro la importancia de mejorar la infraestructura de apoyo para las tareas de planeación y gestión en las universidades publicas. Sin embargo, en algunas instituciones educativas se tienen como base del proceso de planeación los estatutos, los principios y la misión que rigen las actividades institucionales, los cuales constituyen la planeación normativa en la que se plantean metas cortas generalmente asociadas con la duración de las administraciones.
En el caso del IPN, en 1999 se diseñó el Sistema de Planeación de las Actividades Académicas y de la Investigación, lo que representó una experiencia valiosa para el instituto, pero con un alcance insuficiente en la práctica. Los problemas en el instituto son variados, desde los más simples como la falta de jabón y papel en los servicios sanitarios, así como problemas con la adquisición de material y equipo para las diferentes escuelas debido al gran aparato burocrático que existe al realizar las adquisiciones, hasta la falta de revisión y actualización de los planes y programas de estudios en donde se requiere atender las necesidades del país y del mercado de trabajo, no sólo en el aspecto científico y tecnológico, sino también en el aspecto humano que dé una formación integral a los futuros profesionistas egresados del instituto.
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