Presentación programa tutoria

1. Presentación

El presente documento es una propuesta con las aportaciones de un equipo comprometido con los estudiantes, que a través de la experiencia de seis generaciones egresadas exitosamente en el BUMAD, y cuatro en progreso con una matrícula de 261 estudiantes que se forman en una modalidad no convencional como lo es la que oferta nuestra Universidad Autónoma del Estado de México, mismos que han mejorado notablemente su calidad de vida.

Al mismo tiempo haciendo alusión a las ideas plasmadas en el PRDI 2009-2012 que refiere: «nuestra universidad ha estado y seguirá comprometida en su afán por asegurar un clima de libertad de pensamiento y producción académica basado en la franca expresión y discusión de ideas», pensamiento que nos inspira a transformar algunas ideas en relación a la forma de trabajar hasta ahora.

El brindar una atención planeada, oportuna y ética permite colocar estrategias preventivas o correctivas según lo ameriten las necesidades vistas en nuestro ejercicio académico. Entendemos que las actividades realizadas hasta éste momento han sentado las bases del trabajo académico con los estudiantes, pero las necesidades de atención se deben adecuar a los nuevos perfiles de ingreso y egreso de nuestros estudiantes.

2. Dificultades Presentadas

A.- En su mayoría los estudiantes tienden a no planear adecuadamente su actividad académica, es decir, debido al momento de vida que cursan, en los que la mayoría de ellos, tienen actividades laborales, familiares, sociales y académicas y esto les genera una marcada tendencia a dejar al último el ámbito académico.

B.- Un alto porcentaje de ellos tienen dificultades para entender la información, seguir instrucciones, además de no ser organizados y autogestivos.

C.- Existen en muchos de los casos problemas para el manejo de software, acceso a internet o para el uso de una computadora donde puedan trabajar.

D.- Dificultad para conocer a tiempo el seguimiento de actividades con la finalidad de establecer estrategias de solución.

E.- Que los asesores no establecen una comunicación constante y cercana con sus estudiantes

3. Población atendida

El perfil de ingreso ha sufrido fluctuaciones, en la primera generación se reporta un rango de 29 años, y actualmente es de 32 años, de ahí la importancia de implementar estrategias adecuadas a las necesidades de nuestros estudiantes. La ocupación actual se caracteriza por personas que ocupan puestos operativos o mandos medios en diversas instituciones públicas o privadas.

La matrícula atendida habita en Toluca, Metepec, Valle de Chalco, Texcoco, Jalatlaco, Villa Victoria, Ixtapan de la Sal, Lerma, Tenango, y poblaciones conurbadas, de tal forma que se requiere extender la atención (con base al PRDI 2009-2013) a 240 personas de nuevo ingreso para el presente año, tal aumento requiere personal altamente capacitado para brindar la asesoría, seguimiento académico-administrativo, integrando el programa general de atención a estudiantes (UAEM, documento de trabajo CBU, 2009).

4. Conceptualización de Tutoría

Los programas de tutoría fueron creados para abatir los índices de deserción, reprobación y rezago académico; en este sentido el programa de tutoría es considerado como una acción importante en el desarrollo integral de los estudiantes ya que busca potencializar sus habilidades y capacidades para aprender a ser, aprender a hacer, aprender a aprender y aprender a convivir.

ANUIES ProInsTA BUMAD

4.1. Tutoría La tutoría es un proceso de acompañamiento durante la formación de estudiantes, mediante la atención personalizada o a un grupo reducido; por parte de académicos competentes y formados para esta función, apoyándose conceptualmente en las teorías de aprendizaje y del desarrollo, más que en las de enseñanza. (1) La tutoría otorga el acompañamiento y apoyo docente de carácter individual y grupal, como un carácter más de curriculum formativo; permite el esclarecimiento de dudas en el área disciplinar, el desarrollo de métodos y hábitos de estudio, así como la orientación personalizada que todo estudiante requiere para mejorar su desempeño académico. (2) La tutoría es un proceso de acompañamiento personalizado que se ofrece a los estudiantes durante su estancia en el bachillerato, cuyo propósito es orientar y apoyar a los estudiantes durante su proceso de formación; su base principal es la incorporación de estrategias que fomenten el estudio independiente y potencialicen las habilidades y capacidades.

El Bachillerato Universitario en la Modalidad a Distancia (BUMAD), se centra en aspectos claves que le permitan hacer un uso eficiente y eficaz del proceso de tutoría, para ello parte de la concepción de tutoría comparada con los organismos que lo respaldan siendo estos la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y el Programa Institucional de Tutoría Académica (ProInsTA) de la Universidad Autónoma del Estado de México los cuales refieren lo siguiente:

A partir de la conceptualización de tutoría, se determina que es de suma importancia establecer en un programa de tutoría académica los objetivos pertinentes y adecuados bajo los cuales se guiará el proceso de acompañamiento en los estudiantes, haciendo eficaz su proceso de tutoría, abatiendo las problemáticas centrales del proceso educativo, siendo estos los siguientes para cada organismo:

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4.2.Objetivos de la tutoría El establecimiento de un sistema institucional de tutoría responde a un conjunto de objetivos siendo estos (1):

Generales:

- Contribuir a elevar la calidad del proceso formativo en el ámbito de la construcción de valores, actitudes y hábitos positivos y a la promoción del desarrollo de habilidades intelectuales en los estudiantes, mediante la utilización de estrategias de atención personalizada que complementen las actividades docentes regulares.

- Contribuir al abatimiento de la deserción, y evitar la inserción social de individuos sin una formación acabada, pero con graves limitaciones para su incorporación al mercado laboral y con altos niveles de frustración y conflictividad.

Particulares:

- Integración.

- Retroalimentación del proceso educativo.

- Motivación.

- Desarrollo de habilidades.

- Apoyo académico.

- Orientación. General:

- Brindar apoyo necesario a los estudiantes de la UAEM durante su trayectoria escolar mediante la presentación de servicios tutoriales, a fin de que cuente con mayores oportunidades para su éxito académico y profesional. (2).

Particulares:

- Seleccionar y capacitar a los responsables del programa en cada organismo y unidad académica de la UAEM.

- Conformar un claustro de tutores en cada organismo y unidad académica de la UAEM, proporcionándoles la capacitación necesaria para desempeñar sus labores tutoriales.

- Contar con una base de datos con información académica, tanto de los alumnos como de los tutores para su consulta general.

- Cubrir oportunamente las necesidades académicas detectadas en los alumnos durante su formación profesional.

- Establecer un programa de actualización y profesionalización continua de tutores.

- Contar con un programa de seguimiento y evaluación de las actividades tutoriales. Los objetivos que persigue el BUMAD son los siguientes:

General:

- Elevar la calidad del proceso educativo proporcionando herramientas que permitan potencializar las habilidades y capacidades de los estudiantes para su éxito académico.

Particulares:

- Favorecer el desempeño de los alumnos mediante el fortalecimiento de las metodologías de aprendizaje

- Facilitar y mantener los medios necesarios para hacer eficiente el proceso de comunicación

- Identificar las dificultades del estudiante para brindar una atención directa mediante el tutor y las actividades complementarias.

- Contar con una base de datos que contengan los medios básicos para mantener contacto con los estudiantes y realizar su seguimiento académico.

- Desarrollar habilidades para la autorregulación del estudio, así promover el aprendizaje autónomo durante su permanencia en la institución y en un tiempo posterior.

- Orientar a los alumnos en el uso del portal para la realización y envió de las actividades correspondientes a cada comunidad.

- Proporcionar un curso de inducción a los estudiantes para dar a conocer los elementos básicos y funcionamiento del Bachillerato a Distancia.

- Incidir en la formación de valores y actitudes para el desarrollo integral como ser humano.

4.3. Perfil del Tutor

La educación a distancia basa su éxito en la participación de un orientador-tutor quien incide en los alumnos para que sigan con sus estudios, agilizándolos, haciendo labor de facilitador y orientador.

El programa de tutoría del Bachillerato Universitario en la Modalidad a Distancia tiene el objetivo de elevar la calidad del proceso educativo proporcionando herramientas que permitan potencializar las habilidades y capacidades de los estudiantes para su éxito académico.

El tutor es un agente primordial para el cumplimiento de dicho objetivo, de ahí radica la importancia para definirlo, a continuación se presenta la definición del tutor desde el BUMAD:

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Tutor Es

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