Modelos Pedagogicos

TRADICIONAL NATURALISTA CONDUCTISTA CONSTRUC-TIVISTA SOCIAL

COGNITIVO

RELACION

PROFESOR

ESTUDIANTE La Relación es vertical la

enseñanza es protagonizada por el docente

Se Informan e inculcan valores

básicos de convivencia para la socialización y el trabajo El maestro es un amigo del estudiante, se convierte en animador para la libre expresión, la espontaneidad, la

originalidad y la libre elección. Relación horizontal El maestro es responsable de las conductas de los alumnos, en condiciones predeterminadas de tiempo, espacio socializaciones, restricciones, para un modelo de comportamiento Maestro facilitador, estimulador de experiencias vitales, trascendentes. Contribuye al desarrollo de capacidades de

pensamiento y reflexión.

Es el guía,

Encauzador en la búsqueda de hipótesis, ayuda a resolver los problemas de la escolaridad y del entorno.

Los estudiantes se organizan para realizar experimentos buscan soluciones

COMO SE EVALUA LOS

APRENDI-ZAJES La evaluación es terminal, al final del plan de clase, del plan de unidad o del período lectivo. Tiene como fin la promoción o repetición de curso , grado o nivel. La evaluación pasa a un segundo plano, porque no hay indicios de verdades absolutas. Lo Importante son los saberes auténticos valiosos para sí mismos, que no necesitan ponerse a prueba ni confirmarse El modelo considero que la evaluación del docente no era indispensable, si no podía hacerlo el mismo alumno por medio de la autoinstruc-ción Propone la evaluación de procesos y la tendencia es cualitativa y multidimensional, no se buscan respuestas correctas porque el aprendizaje es pensar, construir y reconstruir el conocimiento Se da preferencia a la autoevaluación y co evaluación, el trabajo en equipo, el trabajo solidario es el motor de todo el proceso de construcción del conocimiento. Enseñar, aprender y evaluar son procesos inseparables.

INSTRU-MENTOS

DE EVALUA-CION UTILIZADOS El profesor planifica, organiza, ejecuta y califica de acuerdo a su criterio. Son verbales, escritas, de respuestas univocas ,el valor de las respuestas está dada por el profesor

.

No se da una evaluación definida por el profesor, porque no puede condicionarlo, tiene que

respetar la sensibilidad, la curiosidad, la creatividad y solo debe apoyarlo cuando es requerido

.

Se requiere

...