NOCIONES PREVIAS DEL CONCEPTO DE ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN

NOCIONES PREVIAS DEL CONCEPTO DE ORGANIZACIÓN

ORGANIZACIÓN

Descriptiva: en un sistema diseñado para alcanzar ciertas metas y objetivos.

Denominación: procede del griego organón que puede traducirse como “herramienta o instrumento”.

Funcionales: funcionan mediante normas que han sido establecidas para el cumplimiento de los propósitos.

INSTITUCIÓN

Descriptiva: Se trata de un organismo que cumple con una función de interés público.

Denominación: etimológicamente, comparte raíz con instrucción, instructor, institutriz e instituto.

Funcionales: puede utilizarse como sinónimo de instituto, organización o entidad, según el contexto.

¿Por qué llamar a la escuela “organización” o “institución”?

Es una organización porque constituida por diferentes departamentos en los que se desempeñan diferentes roles, que apuntan a la realización de un plan común.

¿Qué características de la escuela la hacen constituirse como “organización” o “institución”?

Toda organización está comprendida por diversas características:

 Apunta a alcanzar ciertos fines determinados.

 Está compuesta por personas que se interrelacionan (como los alumnos, los profesores y otros miembros)

 Cuenta con estructuras que hacen posible que en ella se lleven a cabo las diferentes funciones.

 Posee normas que reglamentan su funcionamiento.

 Comprende un espacio y un tiempo para el trabajo y la recreación.

 Trasciende en el tiempo y evoluciona.

 Tiene un orden jerárquico por el que se dan distintos niveles de autoridad.

¿Cómo se jerarquizan los diferentes agentes que participan en una institución escolar?

Director

Docentes

Padres de familia

Alumnos

¿Qué rol desempeña el docente dentro de una institución educativa?

De comunicador entre padre de familia y escuela, organizador de la participación de los padres de familia en las aulas, realiza un seguimiento positivo de los niños.

¿Te sientes parte de una institución cuando te desempeñas como docente?

Claro que si, como docentes somos parte de esa institución. El docente juega un papel muy importante.

¿Crees que los procesos institucionales en la escuela en donde laboras forman parte de tu propia práctica docente?

Muchas veces sí, porque tenemos superiores que nos indican o solicitan las actividades a realizar, nos establecen tiempos para entregarlos y todo es formal.

¿Tus conceptos de organización e institución (que escribiste en el paso 1) pueden ser utilizados para describir o definir a una escuela o la escuela en donde tú trabajas?

Si, porque mi escuela es una organización, es decir un sistema diseñado para alcanzar ciertas metas y objetivos que en este caso es el aprendizaje.

¿Siguen conceptualizando de la misma manera la escuela ahora que leíste estos documentos de Rockwell y

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