Objetivos Variables Indicadores

Objetivos Variables Indicadores

• Identificar las debilidades educativas que los estudiantes presentan en su entorno educativo para contribuir en su aprendizaje significativo.

• Comunicación docente-dicente

• Participación

• Distractores

• Tiempo dedicado a la enseñanza personalizada.

• Número de niños que acuden con los docentes para aclarar dudas

• Numero de participaciones por niño.

• Aumento de niños que participan en clase.

• Número de niños que participan durante la clase.

• Número de niños distraídos durante la clase.

• Frecuencia con la que los niños se distraen durante la clase.

• Tiempo transcurrido de la clase antes de la distracción.

• Fomentar en los alumnos el hábito de lectura, desarrollando su habilidad lectora y comprensiva para un mejor lecto-aprendizaje.

• Lectura

• Comprensión lectora

• Estilos de aprendizaje • Numero de libros leídos por los estudiantes.

• Tiempo promedio en que los niños leen determinado número palabras por minuto.

• Datos sobre niños que les gusta la lectura.

• Grado de comprensión lectora de los estudiantes.

• Número de estudiantes que comprenden lo que leen.

• Edad promedio de estudiantes que retienen información de la lectura.

• Datos sobre los estilos de aprendizaje de los estudiantes

• Taza de niños auditivos

• Taza de niños visuales

• Taza de niños kinestésicos

• Contribuir al desarrollo cognitivo de los estudiantes que asistan al centro educativo para mejorar su aprovechamiento escolar.

• Calificaciones

• Estados de animo

• Motivación

• Satisfacción • Estándar de calificaciones de los estudiantes.

• Número de estudiantes reprobados.

• Numero de materias impartidas en la institución de los estudiantes.

• Aumento de las calificaciones de los estudiantes en si institución.

• Número de estudiantes que asisten al centro educativo con entusiasmo.

• Número de estudiantes que asisten al centro educativo por obligación.

• Cantidad de estudiantes que se sienten motivados a realizar las actividades.

• Número de padres de familia interesados por el aprendizaje de sus hijos.

• Grado de satisfacción de la enseñanza proporcionada en el centro educativo.

•

• Propiciar que las tecnologías sean utilizadas con responsabilidad en todos los estudiantes del centro educativo, para brindar las herramientas necesarias en su desarrollo formativo.

• Uso de las TIC´s

• Herramientas para el desarrollo formativo • Taza de estudiantes que utilizan de manera adecuada la tecnología

• Número de estudiantes que aplican la tecnología para su proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Grado de conocimiento de los estudiantes sobre el manejo de las computadoras

• Tiempo dedicado para el proceso de aprendizaje mediante la tecnología

• Estándar de estudiantes que cuentan con computadora.

• Taza de estudiantes que cuentan con acceso a internet.

• Número

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