PLAN DE ATENCIÓN A ALUMNOS CON REZAGO EDUCATIVO

PLAN DE ATENCIÓN A ALUMNOS CON REZAGO EDUCATIVO

DIAGNÓSTICO

Diariamente me enfrento a situaciones complicadas, difíciles que afectan a mis alumnos. Características de un grupo heterogéneo:

Diferentes entre sí por su situación económica, el medio donde se desarrollan, por su propia historia personal desprendida de su familia o por ser parte de familia desintegradas donde se demuestra la falta de afecto y el no contar con ambientes alfabetizadores hace que algunos de mis alumnos dependan de padres analfabetas.

Todo lo anterior, que los niños no aprendan de la misma manera y al mismo ritmo, la edad cronológica de algunos de ellos no corresponde a su edad mental así es que necesitan más tiempo para aprender e involucrarse en una enseñanza de acuerdo a su nivel.

Por lo que necesitan una atención personalizada ello es indicativo de que se les dificulte aprender, que tengan problemas de aprendizaje esto no es argumento de que no tengan capacidad para construir su conocimiento lo que reclaman es un apoyo más cercano, que les permita sentirse apoyados, valorados, queridos, al ser tratados con afecto y al percatarse de que son seres importantes que son capaces de lograr lo que se propongan.

Una de las principales estrategias es el cariño y el respeto hacia ellos y el reconocer sus ritmos de aprendizaje

En base a la observación de diversas actividades realizadas en el grupo y al desempeño y los resultados obtenidos, me doy cuenta de que tengo seis alumnos con un pequeño rezago respecto al grupo en el que se encuentran y a quienes enuncio a continuación:

PLAN DE ATENCIÓN A ALUMNOS CON REZAGO EDUCATIVO

DIAGNÓSTICO

Diariamente me enfrento a situaciones complicadas, difíciles que afectan a mis alumnos. Características de un grupo heterogéneo:

Diferentes entre sí por su situación económica, el medio donde se desarrollan, por su propia historia personal desprendida de su familia o por ser parte de familia desintegradas donde se demuestra la falta de afecto y el no contar con ambientes alfabetizadores hace que algunos de mis alumnos dependan de padres analfabetas.

Todo lo anterior, que los niños no aprendan de la misma manera y al mismo ritmo, la edad cronológica de algunos de ellos no corresponde a su edad mental así es que necesitan más tiempo para aprender e involucrarse en una enseñanza de acuerdo a su nivel.

Por lo que necesitan una atención personalizada ello es indicativo de que se les dificulte aprender, que tengan problemas de aprendizaje esto no es argumento de que no tengan capacidad para construir su conocimiento lo que reclaman es un apoyo más cercano, que les permita sentirse apoyados,

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