PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

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Asignatura: Planificación de los Aprendizajes

Especialidad Biología

Ensayo # 02

PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO.

Estudiante: Irwins Sánchez

CI: 15.087.238

Sección: 261

Profesor: William Mercado

¿QUÉ ES LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO? …

         La planificación educativa tiene ciertas características, que  dejan establecido el modelo por el cual se rigen, su flexibilidad se centra en la valoración sistémica, en donde la sociedad es la que educa y edifica a los individuos, es intencionada llevando a cabo los términos y leyes establecidos en la Constitución Bolivariana de Venezuela y del Diseño Curricular del SEB.

        Es importante mencionar que, el Proyecto Educativo Integral Comunitario integra principios pedagógicos, políticos, socio-culturales y comunitarios  y se establece como un medio de investigación, planificando el trabajo pedagógico de la institución, cuyos objetivos son el establecer aspecto filosóficos que ayuden a cumplir con la misión educativa, esto va a la par con la Constitución Bolivariana de Venezuela y pero se adecua a las necesidades de la comunidad en donde este fungiendo la escuela.

         Asimismo, tiene como finalidad la formación formar individuos integrales, con derechos humanos, con una participación democrática con igualdad de condiciones, capaces de reflexionar y criticar para establecer análisis reflexivos, ser ciudadanos con una verdadera conciencia ambientalista, tener sentido de pertenencia , valorizar y respetar las diferentes culturas y ser capaces de establecer opiniones asertivas que provengas de medios comunicativos. Seguidamente el SEB, es organizado por las instituciones y la comunidad conjuntamente en donde se busca la participación y responsabilidad de todos. La planificación se formula en cuatro fases las cuales se aplican con el diagnostico situacional, contextualización de las finalidades de la escuela, plan de acción y la ejecución.

        Ahora bien, las formas de organización de los aprendizajes tenemos que la clase participativa, no es más que la interacción entre docente y dicente en donde se establece un inicio, desarrollo y cierre de la clase. De la misma manera, la clase participativa se organiza participando de manera activa e independiente, se aplica la tecnología para buscar y sistematizar conocimientos, existe un dialogo fluido y con respeto. La Clase Participativa es una forma de organización de los aprendizajes que contribuye a la formación integral de los y las estudiantes, en donde se utilizan diferentes dinámicas de grupos como lo son los congresos, seminarios, debates, Phillips 66, exposiciones, torbellinos de ideas conferencias, mapas mentales y conceptuales, talleres, plenarias, demostraciones, entre otros.

        En este mismo sentido, otras de las formas de organización de los aprendizajes son los Proyectos, en donde el colectivo busca dar soluciones a cualquier problemática existente en la institución, así mismo presenta ciertas características las cuales son la participación del colectivo teniendo en cuenta el contexto sociocultural, aprender por  la vía de los  proyectos es un proceso activo y coordinado que posee flexibilidad que le permite adaptarse a las características de los distintos grupos de estudiantes. El proyecto de aprendizaje tiene como finalidad contribuir desde el aprendizaje, con el conocimiento de dinámica y estrategias que le permitan adquirir conocimientos, le da la habilidad de resolver problemas, reflexionando sobre ello.

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