PLANIFICACION MI CASA

“Mi casa”

Fundamentación:

   La casa es el entorno físico más cercano a los niños, es el espacio familiar de convivencia en el que encuentran seguridad y estabilidad. Representa un espacio vital, donde se les procura afecto y los cuidados necesarios para su crecimiento.

   En este proyecto se abordarán contenidos relacionados no sólo a la casa sino de su comunidad. Redescubriendo su hogar a partir de las diferencias con otras casas reales y de fantasías de su realidad cercana.

Agentes participantes: Equipo directivo, docente, niños, niñas de 2º sección, familia.

Tiempo probable: Del 24/ 8 al 4/9

Objetivos:

• Escuchar narraciones orales y lecturas que favorezcan el disfrute de la riqueza del lenguaje para recrear la realidad y la imaginación.
• Explora distintos materiales de lectura de la Biblioteca de la sala y del hogar.
• Reconocer características de la vivienda personal, promoviendo historias personales, familiares.
• Explorar el ambiente en el cual se desenvuelve.

NAP:

• La participación en conversaciones acerca de experiencias personales y juegos dramáticos y producciones plásticas.
• La presentación y exploración de diferentes materiales de lectura en la biblioteca.
• La escucha o disfrute por narraciones orales o lecturas realizadas por el docente.
• El reconocimiento de algunos materiales, herramientas usadas en construcción.
• El uso y representación de relaciones espaciales describiendo posiciones relativas entre los objetos, desplazamientos. Formas geométricas.
• El reconocimiento de las características y dependencias de sus viviendas.

Actividades Probables:

• Escuchar el cuento “ Los 3 cerditos”. Charlar a partir del cuento
• Re narramos. Representamos
• Realizamos un paseo por la cuadra del jardín
• Registramos lo que vimos de manera escrita y representación gráfica. ( educación vial)
• Observamos imágenes de las dependencias de una casa.( pedir fotos de las casas)
• Visitar la casa de alguien cercano.
• Dibujamos nuestra casa.
• Traer imágenes, dibujos de casas de fantasía, reales. Observamos y describimos.
• Clasificamos según criterios propuestos por los chicos.
• Mostramos imágenes de diferentes viviendas y sus habitantes. Establecemos relaciones.
• Aprendemos canciones que se relacionen con el tema.
• Construir con figuras geométricas.
• Seriamos
• Jugar a taza, taza cada uno a su casa.( dibujan su casa, a la señal dan un salto a la casa del vecino elegido)
• Jugar con rimas
• Jugar a asociamos por color. ( juego con imágenes)
• Visualizar diferentes edificios y casas. Comparar con el barrio del jardín.
• Dibujar un edificio y una casa.
• Escuchar casita de bruja ( cuento con imágenes)
• Invitar a la las familias a construir cajas y material en desuso su casa o el barrio del jardín.

Recursos: cuentos, hojas, fibrones, láminas, grabador, cd, cajas, ceritas, plasticola.

Evaluación:

• Observacón directa.

...