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PREGUNTAS Y RESPUESTAS SOBRE TEMAS EDUCATIVOS


Enviado por   •  4 de Julio de 2013  •  3.000 Palabras (12 Páginas)  •  808 Visitas

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TRABAJO AUTOINSTRUCTIVO 1

DESARROLLO DE LAS PREGUNTAS PROPUESTAS:

IMPORTANTE: Todas las preguntas fueron respondidas previa lectura crítica del modulo 1 y otros documentos i/o recursos; por lo que este trabajo se realiza con análisis u opiniones propios del autor, que se ponen a consideración de un debate.

1.- ¿Cuál es el Índice de Desarrollo Humano, de la región donde esta ubicado la escuela donde laboras?

IDH - 2013 (Considerando el PBI per cápita)

Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).

IMPORTANTE: Se toma en cuenta estos datos, debido a que son los únicos datos oficiales de una institución reconocida mundialmente; las que debemos tomarlos como datos referenciales sujetos a un análisis crítico.

Total Perú 0.741 Desarrollo Humano Alto Ubicación 62 a nivel mundial

1° Lima 0,785

21° Puno 0,624

Por ciudades del Perú: (Esperanza de vida, Alfabetización, Matriculación bruta, PBI per cápita)

Desarrollo Humano Muy Alto

1° Lima-Callao 0.806

2° Arequipa 0,810

56° Juliaca 0,707

43° Puno 0,706

El Perú mejoró su posición en el Índice de Desarrollo Humano 2013, al situarse en el puesto 62.

El documento sitúa al Perú con un Índice de Desarrollo Humano (IDH) de 0.741, en la categoría de países con desarrollo humano alto, con una esperanza de vida promedio de 74.2 años, y un ingreso per cápita de 9,306 dólares.

LA REGION PUNO:

Este mismo documento sitúa a la región Puno con un Índice de Desarrollo Humano (IDH) de 0.741(posición 21), a la ciudad de Puno 0,706(posición 43) y a la ciudad de Juliaca 0,707 (posición 43) por lo que podrimos considerarnos en la categoría de países con desarrollo humano medio-alto, con una esperanza de vida promedio de 70.2 años.

Felicidades para nosotros mismos, el Perú y todas las ciudades peruanas crecieron sin excepción!!! Grande nuestro Perú.

2.- Explique los cuatro pilares de la educación.

Estos han sido establecidos para la educación del siglo XXI, que consta de aprendizajes fundamentales que son pilares en el conocimiento de una persona.

Asi tenemos:

APRENDER A CONOCER:

- Comprende: Contenidos conceptuales (ideas, teorías, definiciones, etc.)

- Implica : Aprender y comprender el mundo que nos rodea.

- Fin : Conocer, comprender y descubrir.(supone aprender a aprender)

APRENDER A HACER:

- Supone : Contenidos procedimentales(capacidades, destrezas, etc)

- Implica : Para interactuar y trabajar en equipo.

- Significa : Poder para influir sobre el entorno.(solucionar problemas)

APRENDER A VIVIR JUNTOS:

- Supone : Contenidos actitudinales (Valores sociales, empatía, etc)

- Implica : Comprension del otro, proyectos comunes, etc.

- Significa : Participar y cooperar con los demás.

APRENDER A SER:

- Comprende: Contenidos actitudinales (actitudes personales, autoestima, etc)

- Implica : Desarrollo de la propia personalidad(Autonomía).

- Significa : Recoger los tres anteriores pilares de la educación.

Finalmente quisiera precisar, que es indudable que se requiere de estos pilares para obtener un equilibrio en la educación de todos y para todos fundamentalmente para trascender en esta vida que es única y valiosa; donde cada uno somos un gran cofre de tesoros invalorables.

3.-Según el Consejo latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), los hechos que han permitido dinamizar el cambio educativo en América latina son los siguientes:

a. Conferencia Mundial sobre Educación Para Todos (Jomtien, 1990)

Lo más importante que me gustaría resaltar sobre esta conferencia, es el acuerdo en "universalizar la educación primaria y reducir masivamente el analfabetismo para finales de la década". A partir de esta conferencia fue aprobada la Declaración Mundial sobre Educación Para Todos, satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje, la cual enfatizó que la educación es un derecho humano fundamental e instó a los países a que intensifiquen sus esfuerzos para mejorar la educación.

Propuestas interesante, que finalmente no se cumplieron.

b. La propuesta CEPAL/UNESCO expresada en el documento “Educación y conocimiento: eje de la transformación educativa con calidad”

Aquí me gustaría resaltar la propuesta de, un esfuerzo sistemático para profundizar en las interrelaciones entre el sistema educativo, la capacitación, la investigación y el desarrollo tecnológico. Propuesta interesante que tampoco se logro establecer.

c. Los resultados de la reunión de los ministros de Educación de Quito; Ecuador abril de 1991:

En esta oportunidad resaltare dos propuestas: Se establece que la educación debe ser objeto de amplios consensos nacionales y se postula a una transformación profunda de la gestión educativa. Simplemente propuestas teorías sin objetivos claros prácticos.

4.-Exponga su opinión crítica sobre lo que considera el aporte fundamental de la conferencia de Jomtiem para la educación de América Latina.

Antes de dar mi opinión crítica quisiera precisar que, en dicha conferencia se incluyó la alfabetización de adultos entre sus objetivos de importancia mundial, se acordó fijar una serie de metas educativas de

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