PREVENCIÓN DE LAS NECESIDADES ESPECIALES EDUCATIVAS

Cuál es la finalidad del proceso diagnóstico?

El proceso diagnóstico de los TEA tiene como finalidad fundamental caracterizar, con la mayor fiabilidad posible, el comportamiento del individuo como perteneciente a una categoría diagnóstica específica, identificando trastornos comórbidos y diferenciándola de otros trastornos evolutivos o mentales.

Los propósitos del diagnóstico pueden ser múltiples, y aportar datos que deben:

 Servir para proporcionar a la propia persona afectada, a su familia y a los organismos públicos y privados un adecuado plan de atención global que incluya programas psicopedagógicos, conductuales, psicofarmacológicos, de apoyo familiar, medidas sociales, terapias de trastornos asociados, etc.

 Contribuir a la investigación, de cara a asegurar la comparabilidad de las muestras utilizadas.

 Permitir las revisiones periódicas, ya que facilitará a los profesionales información adecuada para comparar objetivamente las variaciones observadas, analizar la evolución (mejoría o empeoramiento del cuadro, desarrollo de habilidades, aparición de otros trastornos asociados, la calidad de vida de la persona y de sus familiares, etc.) y valorar los resultados de los tratamientos aplicados.

2. ¿Cuáles son las fases del proceso diagnóstico?

El primer paso en el proceso de diagnóstico consiste en recoger la información pertinente a través de una historia clínica detallada del individuo. Posteriormente, hay que administrar las pruebas que nos permitan conocer mejor la sintomatología y el perfil psicológico completo de la persona. La evaluación psiquiátrica y biomédica completarán el proceso diagnóstico, que tiene su colofón en la elaboración y entrega del informe personalizado.

Si usted detecta en su hijo u otro una dificultad en el área psicomotora, de la audición, del lenguaje, voz, habla y/o aprendizaje, es importante que recurra a un centro especializado como AUDILEN, lo antes posible ya que un temprano diagnóstico y tratamiento determina un mejor pronóstico. Para esto, puede solicitar iniciar dicho proceso con nosotros, llamando a los teléfonos (56-2) 2478873 y 09/6994178 ó dirigiéndose directamente a AUDILEN.

1. El proceso se inicia con una entrevista a uno o ambos padres (Anamnesis), para la obtención de los datos relevantes del niño y grupo familiar, la cual es realizada por una psicóloga clínica y su finalidad, más que obtener datos es conocer aspectos relevantes de la historia familiar y del niño.

2. Luego una evaluación es realizada integralmente por diferentes especialistas según la necesidad de cada caso, ya que, dada nuestra experiencia, consideramos mas efectivo observar la dificultad del niño desde diversos ángulos para llegar a un diagnóstico y plan de tratamiento más certero, evitando así numerosas nuevas evaluaciones posteriores. Es por esta razón que la cantidad de sesiones de nuestro proceso diagnóstico puede ser entre 3 a 7, desde la anamnesis hasta la entrega del informe.

En la mayoría de los casos intervienen una fonoaudióloga y una terapeuta ocupacional (especialista en Integración Sensorial), que evalúan en el paciente, el desarrollo del lenguaje y la comunicación, área de voz, funciones básicas y desarrollo psicomotor.

En caso de ser necesario, se incluye en evaluación diagnóstica, a una educadora diferencial especialista en trastorno de audición y lenguaje y/o una psicopedagoga, que evalúa el rendimiento en el área de aprendizaje.

El diagnóstico se cobra por sesión.

3. En la etapa de devolución se hace la entrega de los resultados. Ésta se realiza con la presencia de ambos padres en una sesión especial donde se hacen las sugerencias generales del tratamiento a seguir

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