PROPUESTA DE CAMBIO PARA GEOGRAFIA
Enviado por wendisss • 17 de Enero de 2014 • 328 Palabras (2 Páginas) • 277 Visitas
UNA PROPUESTA DE CAMBIO
Los profesores están de acuerdo en que los programas oficiales de geografía no
corresponden a lo que es esta ciencia y en que no basta con la sola búsqueda de
metodologías de enseñanza más adecuadas para elevar su importancia en la escuela.
¿Qué hacer?
De nada servirá incorporar al currículo nuevos temas acordes con el estado actual de
desarrollo de la disciplina, si no se cambia también el énfasis informativo que
tradicionalmente se le ha dado a la enseñanza.
El paso de una enseñanza informativa a una formativa, que busque la conceptualización
como objetivo prioritario, permitirá que el conocimiento de la geografía sea un conjunto de
conceptos útiles para el análisis de las relaciones espaciales, y no una simple lista de
accidentes, productos y topónimos.
Este enfoque, que para las ciencias sociales aparece tratado con profundidad en las
propuestas de la pedagogía conceptual tiene sus fundamentos en las investigaciones de
Piaget sobre el desarrollo conceptual de los niños. En geografía, varios grupos de trabajo,
en el Reino Unido, han hecho propuestas curriculares esencialmente basadas en
conceptos. Una de ellas (Hall, 1976) intenta identificar conceptos claves que deben ser
aprendidos por niños entre 11 y 14 años de edad. Algunos de esos conceptos claves son
los siguientes:
a) De tipo espacial: localización relativa, distribución espacial, interacción espacial,
distancia, orientación, nodalidad, accesibilidad, jerarquía, movimiento, convergencia,
divergencia, aglomeración, dispersión, crecimiento-decrecimiento, expansión-contracción,
difusión; sistema espacial.
b) Relaciones Hombre-Ambiente: sitio, habitat, territorio ambiente (conductual,
fenomenal), paisaje (natural, cultural, percibido) secuencia de ocupación, recurso, calidad
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