PROYECTO DE4 MOTRICIDAD

. República bolivariana de VenezuelaMinisterio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Misión Sucre Universidad Bolivariana De Venezuela Programa Nacional De Formación De Educadores Acarigua- Estado Portuguesa Estrategias didácticas para elfortalecimiento de la Motricidad Fina en los niños y niñas de la sección C delCentro de Educación Inicial Bolivariano La Goajira Autor: Adnaloy Silva Asesora: Solange Alejo Acarigua, Enero 2013

2. La educación La motricidad fina Proceso de socialización y Capacidad adquirida para los enculturación de las personas a niños para dominar y través del cual desarrollan expresarse a través de capacidades físicas e diferentes habilidades de su intelectuales, habilidades con un cuerpo fin social. La educación inicial La educación en Venezuela Contribuye a la formaciónOrientada hacia el mejoramiento de integral del niño y la niña la calidad, incremento de la cobertura administrativa del sistema educativo

3. Diagnóstico Ender Egg “La identificación de la naturaleza de algo. “Conocer para actuar” es uno de los principios fundamentales del diagnóstico que no debe terminar en el “Conocer por conocer” para saber qué pasa con un grupo o una comunidad Diagnóstico de laporque finalmente no se termina priorizando lo que comunidad se debe priorizar. La necesidad de realizar un Fortalezas y debilidades diagnóstico está basada en el hecho de que es necesario conocer para actuar con eficacia” Diagnostico del aula Contexto familiar Se pudo evidenciar mediante las Padres y representantes manifiestan vinculaciones realizadas que los niños y poco interés a la hora de… niñas demuestran apatía…

4. Problema científico ¿Cómo aplicar estrategias didácticas paradesarrollar la motricidad fina en los niños y niñas…? Objetivo general Aplicar estrategias didácticas para el desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas… Objetivos específicos  Diagnosticar…  Ejecutar…  Evaluar…

5. Método investigación acción participación Método sistemático Método de acción tipo evaluativo Es un proceso mediante el cual seque busca tener resultados fiables y relacionan hechos aparentemente útiles para mejorar situaciones aislados y se formula una teoríacolectivas, basando la investigación que unifica los diversos en la participación de los propios elementos. colectivos a estudiar. Método empírico Se define en la percepción directa delobjeto de investigación (objeto de estudio) y del problema.

6. Población Según Tamayo y Tamayo (1997) “La totalidad del fenómeno a estudiar donde las unidades de población poseen una característica común la cual se estudia " Muestra Según Tamayo y Tamayo (1997) “Grupo deindividuos que se toma de la población, para estudiar un fenómeno en específico”

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