PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

Objetivo: - OA 2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora

• OA 4: Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo.
• OA 3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas, fabulas  y cuentos

Contenido:  Poemas, fabulas, Figuras Literarias, carta, reglas de acentuación, verbos.

Habilidades: Inferir, analizar, comprender, demostrar, indicar.

1. Lee el siguiente texto y responde marcando con una X las alternativas de  las preguntas  que se describen a continuación.

Vosotras, las familiares,

inevitables golosas,

vosotras, moscas vulgares,

me evocáis todas las cosas.

¡Oh, viejas moscas voraces,

como abejas en abril,

viejas moscas pertinaces

sobre mi calva infantil!

Inevitables golosas,

que ni  labráis como abejas,

ni brilláis cual mariposas;

pequeñitas, revoltosas,

vosotras,  amigas viejas,

me evocáis todas las cosas.

(Antonio Machado)

1. ¿Cuántos versos tiene el poema?

1. Tres
2. Cuatro
3. Trece
4. Catorce

1. ¿Cuántas estrofas tiene el poema?

1. Tres
2. Cuatro
3. Trece
4. Seis

1. ¿Qué tipo de rima presenta el poema?

1. Libre
2. Asonante
3. Consonante
4. Asonante y consonante

1. ¿Qué figura literaria es posible reconocer en el siguiente fragmento de poema?

1. Metáfora[pic 2]
2. Enumeración
3. Comparación
4. Personificación

1. ¿Qué figura literaria es posible reconocer en el siguiente fragmento de poema?

1. Metáfora[pic 3]
2. Hiperbole
3. Comparación
4. Personificación

1. ¿Qué figura literaria es posible reconocer en el siguiente texto?

1. Metáfora[pic 4]
2. Hipérbole
3. Comparación
4. Personificación

1. ¿Qué figura literaria es posible reconocer en el siguiente fragmento texto?

1. Metáfora[pic 5]
2. Hipérbole
3. Comparación
4. Personificación

1. ¿Qué figura literaria es posible reconocer en el siguiente fragmento texto?

1. Metáfora[pic 6]
2. Hipérbole
3. Comparación
4. Personificación

1. Lee la siguiente fábula

Fábula

Cuentan que Júpiter, el antiguo dios de los romanos, convocó un día a los animales de la Tierra. Cuando todos estuvieron reunidos les preguntó, uno por uno, si creían tener algún defecto. De ser así, el prometía mejorarlos hasta dejarlos satisfechos.

–¿Tú qué dices? –le preguntó a una mona.

–¿Me habla a mí? –saltó ella–. Yo no tengo defectos. Hoy me vi en el espejo y me encontré muy bien. En cambio, el pobre oso: ¡no tiene cintura!

–¿Tú qué piensas, oso? –preguntó Júpiter.

–Aquí estoy con este cuerpo tan maravilloso que me dio la naturaleza. ¡Tuve la suerte de    no ser una mole como el elefante!

–Que se presente el elefante –ordenó Júpiter.

–Francamente, yo no tengo ninguna queja, aunque no todos puedan decir lo mismo, como el avestruz con esas ridículas orejitas –dijo el elefante.

–Que pase al frente el avestruz –dijo Júpiter.

–Por mí no se moleste. ¡Soy tan proporcionado! En cambio la jirafa, con ese enorme cuello.

Júpiter hizo entonces pasar a la jirafa, que dijo que estaba contenta porque los dioses habían sido generosos con ella.

–Gracias a mi altura puedo ver los paisajes desde arriba, no como la tortuga que solo ve lo que pasa a ras de tierra. La tortuga, por su parte, dijo tener un físico excepcional.

–Mi caparazón es un buen refugio. Cuando pienso en la serpiente, que tiene que vivir a la intemperie…

–Que hable la serpiente –dijo Júpiter algo fatigado con la extensa discusión.

–Por suerte tengo una piel muy lisa, no como el sapo que está lleno de arrugas.

–¡Basta! –exclamó Júpiter–. Ya solo falta que un animal ciego, como el topo, critique los ojos del águila.

–Precisamente –dijo el topo–, me gustaría comentar algo: el águila tiene buena vista, no cabe duda, ¿pero no le parece horrible su cabeza pelada?

– ¡Esto es el colmo! –dijo Júpiter, dando por terminada la reunión–. Todos se creen perfectos y piensan que los que deben cambiar son los otros.

Marca con una X la alternativa que consideres correcta.

9. ¿Qué ofreció Júpiter a los animales de la Tierra?

1. Hacerles ver sus defectos.
2. Quitarles los defectos que creían tener.
3. Reunirlos a todos para reírse de sus defectos.
4. Escuchar los defectos que tenían otros animales.

10. ¿Qué dice el oso en el texto?

1. “¡Soy tan proporcionado!”
2. “El pobre oso: ¡no tiene cintura!”.
3. “¡Tuve la suerte de no ser una mole como el elefante!”.
4. “Gracias a mi altura puedo ver los paisajes desde arriba”.

11. ¿Por qué Júpiter se sentía algo fatigado?

1. Porque los animales no percibían sus propios defectos.
2. Porque los defectos de los animales eran demasiados.
3. Porque los animales casi no tenían defectos visibles.
4. Porque él también quería mostrar sus defectos.

 12. Si tuvieras que escribir otro título para este texto, ¿cuál sería el mejor?

1. Los animales de la selva.
2. Los animales presumidos.
3. Júpiter, el dios de los animales.
4. Júpiter no quiere ayudar a los animales.

13. ¿Qué tienen en común todos los animales del texto?

1. Que se odian entre ellos.
2. Que se admiran unos a otros.
3. Que ven defectos en los demás, pero no en sí mismos.
4. Que no ven defectos en los demás, pero sí ven los propios.

14. ¿Qué quiere decir que Júpiter esté “algo fatigado”?

1. Que está un poco triste.                
2.  Que está un poco cansado.
3. Que está un poco asustado.                
4. Que está un poco confundido.

15. Los poemas son:

a. Textos que dejan una moraleja        

b. Textos líricos que expresan los sentimientos

c. Textos dramáticos                        

...