Para Una Educación física, Creativa lúdica Y Positiva.

Vivimos en una sociedad que está en constantes cambios culturales, y nos parece difícil entender el mundo moderno sin pensar en la tecnología, es por esto que la población necesita empoderarse de la cultura para aproximarse a comprender la complejidad y la globalidad de la realidad contemporánea, realidad en la que estamos insertos los profesores, en donde la educación física parte en el trabajo pedagógico en el año escolar.

El ludismo y la creatividad, a partir del compartir y cooperar, el descubrimiento de las posibilidades de autonomía, libertad y resolución, individual y colectiva de problemas, son las características metodológicas de la misma, construyendo un ambiente propicio para el aprendizaje. El trabajo, se articula a través de cinco lineamientos didácticos: la tarea como una propuesta, jerarquización de las mismas, variabilidad, ludismo, y toma de decisiones a partir de la resolución de problemas. Desde el punto de vista

El paradigma de la condición físico-deportiva, consecuencia de la fusión de la

concepción de una educación física deportivizada y del fitnes o acondicionamiento físico,hasta el día de hoy firmemente anclado en la cultura profesional de las profesoras y profesores de educación física, puede transformarse profunda y radicalmente. Sin duda alguna el sistema deportivo continuará su proceso de expansión durante mucho tiempo y el desarrollismo económico depredador también, pero ambos están llegando a su límite. Estoy convencido de que los profesionales de la educación física que actuamos en este tiempo histórico podemos, desde una ética y moralidad positiva y solidaria, tratar de contribuir eficazmente, a partir de nuestra humilde labor como pedagogos-as, a la construcción de nuevas generaciones humanamente más positivas, cargadas de confianza en sí mismas, de esperanza en el mundo y poseedores de la mejor sabiduría: ganar y seguir creciendo como personas a pesar de las derrotas y los problemas cotidianos, pues sólo los más sabios aprenden a convertir las derrotas en la mejor de las victorias.

Desde esta perspectiva presento mi propuesta por una educación física creativa,

lúdica y positiva. Creativa porque es ésta la expresión más genuinamente humana de la

singularidad de cada individuo, de su mismidad, de sus perfiles diferenciadores como persona y que cada cual debería aprender a potenciar. Lúdica, porque la propuesta se hace en base al jugar exploratorio como legado genético de la naturaleza y al juego como construcción cultural, pues se trata de la única expresión humana, que conozca, que puede llevar a cabo una armónica transición entre aquello de suyo más natural, el comportamiento espontáneo en las niñas y niños, y aquello otro más moldeado por la cultura, la construcción de símbolos, signos y mitos. Positiva, porque se

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