Paradigma
Enviado por dareni • 15 de Noviembre de 2013 • 764 Palabras (4 Páginas) • 265 Visitas
CAPÍTULO 2. LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
2.1 Elementos de Filosofía de la ciencia
Para abordar la temática de los paradigmas de la investigación educativa es
necesario realizar algunas reflexiones y comentarios relacionados con la filosofía de
la ciencia, y en particular y como parte indisociable de una parte de ésta, de la
epistemología paradigmática.
La Filosofía de la ciencia se orienta al análisis de la naturaleza general de la práctica
científica, la cual se ocupa de saber cómo se desarrollan, evalúan y cambian las
teorías científicas, y si la ciencia es capaz de revelar la verdad de las entidades
ocultas y los procesos de la naturaleza. Se refiere básicamente a cómo hacer
ciencia, es decir, a su metodología, a lo cual muchos científicos han dedicado parte
de su trabajo y han hecho significativos aportes, como Galileo Galilei, Isaac Newton y
Albert Einstein, mientras otros han dejado esta esfera a los filósofos y metodólogos
de la investigación.
Resulta de capital importancia, sobre todo para los que se inician en el trabajo
científico, tener claridad en la aplicación del método científico, de manera de dar
respuesta a la pregunta ¿cuándo estamos haciendo ciencia?. De aquí se
transparenta la importancia de los conocimientos sobre Filosofía de la ciencia,
Epistemología, Epistemología paradigmática, Metodología de la investigación y otras
importantes categorías relacionadas con la producción de conocimientos que deben
tener claras todos los investigadores, los trabajadores de la ciencia, cualquiera que
ésta sea.
La Epistemología, como parte importante de la Filosofía de la ciencia, se origina del
griego episteme, que significa conocimiento, y logo, estudio o tratado, teoría; por
tanto se puede considerar como una rama de la filosofía que trata los problemas
filosóficos de la teoría del conocimiento, y a criterio de los autores, es la rama de la
Filosofía de la ciencia que se encarga del estudio de la producción del conocimiento
en general.
Si nos apoyamos en este último concepto, entonces la Epistemología paradigmática
sería el estudio de la construcción o producción de conocimientos siguiendo un
modelo o paradigma determinado.
Un importante problema que surge al calor de estas reflexiones, y que distintos
filósofos de la ciencia han estudiado y aportado diferentes enfoques es precisamente
el de la construcción y la evolución del conocimiento científico, es decir cómo avanza
determinada
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