Paradigmas Y Sus Rupturas

CONSTRUCCION SOCIAL DE LA CIENCIA: PARADIGMAS Y RUPTURA

El estudio de la ciencia es un tema de interés general y en la actualidad las sociedades demandan conocimientos y explicaciones ante ciertos hechos y fenómenos que se presentan cotidianamente.

Por tal motivo, es de vital importancia que como docentes conozcamos los elementos que se involucran en la construcción del conocimiento científico, para poder tomar una actitud crítica en cuanto a los alcances y la posible cientifización de la pedagogía, que es el campo que nos compete.

A lo largo de la historia, algunas teorías han permanecido como verdades absolutas y no es sino hasta que ocurre un cambio,una revolución científica, una acción que rompe con ese paradigma, debido a que éste ya no está dando una respuesta satisfactoria y se ve envuelto por la confusión acerca de un conocimiento al ya existir otro paradigma que está justificado con una nueva teoría.

Remitiéndome al campo educativo, considero que lo mismo sucede en educación y sobre todo en las aulas de clases, ya que a veces creemos que debemos actuar de una forma porque siempre se ha hecho así y continuamos ejerciendo una misma práctica educativa sin saber el porqué , de manera rutinaria (paradigma).

Entonces, hay que romper con ese paradigma, frecuentemente en nuestras aulas realizamos estudios acerca de nuestros alumnos, para poder conocer su comportamiento, aplicamos estrategias, las cuales nos llevan a deducir cuales funcionan y cuales no, creamos y rompemos paradigmas.

Para finalizar, me parece relevante mencionar la premisa que hace el autor Francis Bacon " La verdad surge más facilmente del error que de la confusión", lo mismo que el aprendizaje a prueba de ensayo y error y cerrar con la siguiente:

" Los paradigmas son parte constitutiva de la ciencia".

( Thomas s. Kuhn )

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