Pedagogia

1. De acuerdo al caso expuesto y teniendo en cuenta el material de estudio de las semanas anteriores, describan brevemente que harían ustedes o que les aconsejaría a esta persona que hacer con el niño Alonso? Un niño, llamado Alonso, se caracteriza por ser bastante tranquilo, tímido, pero por lo general avanza más lento que los demás, le cuesta comprender lo que le leen, incluso instrucciones, y más aun lo que él lee. Lo particular es que Alonso algunas veces escribe invirtiendo las letras. Es la primera vez que se me presenta un caso como este y no sé qué hacer. Algunas de mis colegas me dicen que puede que tenga problemas de aprendizaje, y debería hablar con los padres para que vaya a un especialista. Que me aconsejan ustedes que hacer? A mi parecer lo remitiría al curso de herramientas y estrategias pedagógicas para el desarrollo de pensamiento dictado por el SENA por el tutor Fredy Alonso Mercado Díaz, a fin que dicha persona amplíe sus conocimientos y cumpla su labor de manera más eficaz. Pero como la pregunta es para mí la siguiente es la respuesta a esta: Los procesos meta-cognitivos son una herramienta idónea para el compromiso en el proceso enseñanza-aprendizaje, los cuales incentivan el aprendizaje activo. La meta-cognición se destaca por cuatro características

1. Llegar a conocer los objetivos que se quieren alcanzar con el esfuerzo mental: cuando un estudiante antes de empezar su proceso cognitivo sabe hacia dónde quiere llegar y que resultados espera y se prepara para ello.

2. Posibilidad de la elección de las estrategias para conseguir los objetivos planteados: el conoce y busca las maneras y los materiales que necesita para conseguir tal objetivo; si necesita la ayuda o supervisión de un docente o un refuerzo previo en dicho tema, porque es consciente de las falencias que tiene.

3. Auto observación del propio proceso de elaboración de conocimientos, para comprobar si las estrategias elegidas son las adecuadas: a medida que está en el proceso meta cognitivo va observando sus avances y logros para determinar si lo está haciendo bien o por el contrario necesita mejorar sobre la marcha.

4. Evaluación de los resultados para saber hasta qué punto se han logrado los objetivos: este punto es muy importante porque le proceso evaluativo hace parte implícita del proceso de aprendizaje, es muy importante que el alumno mismo sea capaz evaluarse para comprender si de verdad ha logrado el objetivo planteado. A demás para poder afirmar el proceso de aprendizaje de Alonso es preciso observar que tipo de inteligencia facilita el proceso de aprendizaje, a fin de implementar contenidos que fortalezcan el conocimiento y faciliten el aprendizaje de Alonso. La finalidad de éste es posibilitar el conocimiento por medio del modo que Alonso se le facilite el aprendizaje, a fin que no solo adquiera el conocimiento el cual se le trata el caso si no que encuentre en esta forma que facilita el

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