Pedagogia

Introducción.

La teoría es tratar de explicar un hecho o dato, pero debemos conocer quién dice esa teoría así como un poco de su vida para comprender de lo que esta hablando.

Un hecho es todo evento comprobable. Un hecho educativo es un proceso de interacción social; mientras que un hecho pedagógico es aquel que se transmite mediante un programa.

En este texto vamos a hablar un poco más de qué es la teoría, que es un hecho educativo y un hecho pedagógico.

Concepto de teoría

La teoría obtiene los datos o hechos de un tiempo y lugar determinados y son propuestas por personas. De estas personas debemos conocer un poco de su historia, en qué época vivieron, qué lugar vivieron, como pensaban para así tratar de entender sus propuestas. Las teorías se ven influenciadas dependiendo de la época en las que se propusieron.

Hay teorías generales, estás toman teorías especificas y las unen, con esto queremos decir que son teorías que hablan de todo, acerca de una modernidad más que de una modernidad en particular.

Alexander C. Jeffrey define a la teoría como “una generalización separada de los particulares; una abstracción separada de un caso concreto”. Por ejemplo, si miramos una maestra como enseña a sus alumnos, estudiamos un caso concreto. Si miráramos muchas maestras como enseñan a sus alumnos, estaríamos generalizando para elaborar teorías sobre la enseñanza maestra/alumnos.

Las teorías se relacionan con la realidad, son las que estructuran la realidad, los datos o los hechos. Para poder construir una teoría es necesario que tengamos varios datos. Ya que estos datos son la referencia para la verificación de las teorías.

“Las teorías son generadas tanto por los proceso no fácticos o no empíricos que preceden al contacto científico con el mundo real como por la estructura de este “mundo real””. Fáctico son cosas como la fantasía del científico y su realidad externa.

Hecho educativo

Podemos decir que un hecho educativo es aquel que se basa en la interacción social, por medio de esta interacción se desarrollan capacidades físicas, intelectuales y morales. Asume acciones sociales, justifica situaciones además organiza y motiva formas de pensar, actual y vivir. Este hecho educativo no se aprende necesariamente en instituciones, sino en la vida cotidiana, en la calle, en el trabajo, en la casa, etcétera. Por ejemplo un hecho educativo es cuando un niño intenta amarrarse las agujetas pero no sabe, su padre le enseña como hacerlo. Otro ejemplo podría ser una persona que no sabe utilizar la copiadora en su trabajo y alguna persona que si sabe usarla le enseña como.

Hecho pedagógico

Es un proceso propiamente de la escuela, en concreto del salón de clases. En este hecho hay programas, un facilitador (maestro), un contexto y un espacio físico. Presupone un resultado formal y sistematizado.

Conclusión.

Las teorías son propias de quien las realiza, ya que para elaborarlas se basan en su medio ambiente, en su vida, en su época y sus fantasías, y para poder comprobarlas necesitamos no solo un datos sino varios.

Los hechos educativos son los que aprendemos todos los días, en todos lados, por ejemplo como encender la luz, como cruzar la calle y cosas que día con día aprendemos, en cambio los hechos pedagógicos son transmitidos por los maestros en la mayoría de veces, son más estructurados y con fines específicos, por ejemplo en la clase de matemáticas el tema de las tablas de multiplicar o en español como utilizar los signos de interrogación, entre otros muchos. Y estos hechos son transmitidos en la escuela.

Bibliografía.

ALEXANDER C, Jeffrey. “Qué es la teoría”. En: Selección de Lecturas. Introducción a la pedagogía i. México. 2013. pp. 27-30.

ZAMOSA VAZQUEZ, Carlos Antonio. (2009). “El acto educativo

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