Pensamiento Matematico En La Educación

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

A través del análisis y de la revisión de algunos temas tratados en el Diplomado para maestros de primaria de los grados inferiores se puede comprender la imprescindible necesidad que tenemos como docentes en ofrecer una formación cultural a los alumnos, brindándoles las herramientas y el de desarrollar las competencias para la vida para lograr que conviva armónicamente dentro de esta sociedad que actualmente vive de profundas transformaciones; por ello el modelo a seguir para el alumno es el de un individuo con una educación integral y auténtica.

Para lograr estos propósitos en necesario que estudiemos nuestro enfoque en cada una de las asignaturas que marca el plan y programas de estudio 2009 y en el caso particular de la educación matemática, el enfoque por competencias hace énfasis en el desarrollo del pensamiento matemático. El principal propósito es el despertar entre los alumnos el interés por reflexionar, resolver problemas, buscar estrategias, argumentar y validar argumentos pero ¿cómo lograremos estas metas?, de acuerdo con los análisis y reflexiones que se abordaron en el diplomado es el de desarrollar un proceso educativo basado en el aprendizaje, en el desarrollo del pensamiento critico y del pensamiento matemático, éste ultimo el más estudiado y analizado del tema: ¿por qué es importante el pensamiento matemático?

El pensamiento matemático es la capacidad para desarrollar el pensamiento del alumno, para determinar hechos, establecer relaciones, deducir consecuencias, y, en definitiva, potenciar el razonamiento y la capacidad de acción simbólica , el razonamiento crítico, el inconformismo, la curiosidad, la persistencia, la incredulidad, la autonomía, la imaginación, la rigurosidad, la creatividad, la iniciativa, la sistematicidad, etc.

Como docentes, analizando este concepto y muchas más que se trataron en el curso comprendemos que este concepto matemático, es una parte innata de cada mente humana, que ayuda y posibilita el aprendizaje y entendimiento de las matemáticas; que los alumnos utilizan las habilidades naturales de pensamiento para ordenar sus mundos, usando las matemáticas y la lógica; por lo tanto debemos empezar con pequeños pero significativos cambios en nuestras planeaciones y por lo tanto en la práctica, ponerle mucha atención a los aprendizajes esperados porque son los eslabones que nos permitirán ir construyendo y eligiendo las estrategias más adecuadas e identificando aquellas que contribuyan al pensamiento matemático; que como docentes nuestro principal objetivo sea el de estar concientes de las necesidades de los niños, proporcionándoles en las clases de matemáticas problemas, actividades o situaciones que le vayan permitiendo las construcción de los conceptos matemáticos y que los pongan práctica para hacer de nuestros alumnos personas aptas, capaces, competitivas, reflexivas

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