Pensamiento Matematico

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO

ASPECTO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

COMPETENCIA: IDENTIFICA REGULARIDADES EN UNA SECUENCIA A PARTIR DE CRITERIOS DE REPETION, CRECIMIENTO Y ORDENAMIENTO.

• CONTRUYE OBJETOS Y FIGURAS GEOMETRICAS TOMANDO EN CUENTA SUS CARACTERISTICAS.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• DISTINGUE LA REGULARIDAD EN PATRONES

• ANTICIPA LO QUE SIGUE EN PATRONES E IDENTIFICA ELEMENTOS FALTANTES EN ELLO YA SEAN DE TIPO CUALITATIVO O CUANTITAVO.

HACE REFERENCIA A DIVERSAS FORMAS QUE OBSERVA EN SU ENTORNO Y DICE EN QUE OTROS OBJETOS SE VEN ESAS MISMAS FORMAS.

ACTIVIDADES

• SE ESTABLECERAN LOS ACUERDOS Y REGLAS PARA EL TRABAJO

• SE INDAGARAN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS Y PLASMARAN EN UNA HOJA LO ANTES MENCIONADO.

• TENER DIVERSOS MATERIALES D DIFERENTES TAMAÑOS Y PONERLOS EN VINAS A QUE LOS ACOMODEN POR TAMAÑO

• FORMAR EQUIPO DE 5 ALUMNOS Y DESIGNAR UN OBJETO A QCADA UNO Y QUE LO AGRUPEN POR COLOR DESPUES POR TAMAÑO.

• ESPARCIAR LOS OBJETOS POR EL PISO INDISTINTAMENTE, PEDIRLES QUE BUSQUEN LOS OBJETOS IGUALES SIN IMPORTAR TAMAÑO Y COLOR, DESPUES FORMARA MONTONES POR TAMAÑO Y COLOR

• SOLICITAR A LOS NIÑOS QUE MENCIONEN QUE HICIERON

• CON LOS MISMOS OBJETOS REALIZAR HILERAS COLOCANDOLOS POR TAMAÑO DESDE EL MAS PEQUEÑO AL MAS GRANDE

• EL MISMO EQUIPO REALIZARA LA MISMA ACTIVIDADA PERO AHORA EN ELLOS MISMO HACIENDO UNA FILA DEL MAS PEQUEÑO AL MAS GRANDE

• ELABORAR UN JUEGO DE SOMBRAS ( SECUENCIA DE FIGUARA GEOMETRICAS)

• REVOLVER FIGURAS GEOMETRICAS CADA EQUIPO LAS BUSCARA Y COLOCARA EN EL LUGAR CORRESPONDIENTE

• REALIZAR SECUENCIA RITMICA CON EL CUERPO

• REALIZAR UN COLLAR DE MANERA QUE LLEVE UNA SECUENCIA

• TOMAR UNA FIGURA GEOMETRICA Y DESCRIBIRLA ASI MISMO HACIENDO COMPARACION CON OTRO OBJETO.

• PLASMAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS.

• VAMOS A BUSCAR FIGURAS GEOMÉTRICAS EN NUESTRO ENTORNO BUSCANDO LA RELACIÓN QUE EXISTEN ENTRE LAS FORMAS Y LOS OBJETOS QUE OBSERVAMOS.

• COMPARAR LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS ENCONTRADAS EN LOS OBJETOS, MENCIONAR LOS NOMBRES DE LAS FIGURAS, DESCRIBIR LAS CARACTERÍSTICAS QUE OBSERVA EN LOS OBJETOS CON SU PROPIO LENGUAJE.

• VAMOS A JUGAR CON ROMPECABEZAS Y DOMINÓ DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS

• REPRESENTAR EN FORMA GRÁFICA O POR MEDIO DEL MODELADO LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS BÁSICAS (CÍRCULO, CUADRADO, TRIÁNGULO Y RECTÁNGULO) UTILIZANDO MATERIAL DE SU PREFERENCIA.

• LLEVAR A CABO UNA EXPOSICIÓN CON LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

• PARA REFORZAR LAS ACTIVIDADES VAMOS A LLEVAR A CABO UN JUEGO ORGANIZADO LLAMADO:

• "LA ENSALADA DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS"

• EL CUAL CONSISTE EN LO SIGUIENTE:

• LA MAESTRA ENTREGARÁ A CADA NIÑO UNA FIGURA GEOMÉTRICA DE FOMI (SE MANEJARÁN LAS 4 FIGURAS GEOMÉTRICAS BÁSICAS), EN SEGUIDA FORMARÁN UN CÍRCULO SENTADOS EN SUS SILLITAS, UNO DE ELLOS NO DEBERÁ TENER SILLA Y SE VA A COLOCAR EN EL CENTRO DEL CÍRCULO Y VA A ELEGIR EL NOMBRE DE UNA FIGURA Y DIRÁ LO SIGUIENTE: " AYER FUI A LA ESCUELA Y ME ENCONTRÉ UN------- TODOS LOS NIÑOS QUE TENGAN LA FIGURA MENCIONADA DEBERÁN INTERCAMBIARSE RÁPIDAMENTE LOS LUGARES; TAMBIÉN PUEDE DECIR: " ENSALADA DE FIGURAS GEOMÉTRICAS" Y EN ESE MOMENTO TODOS LOS NIÑOS DEBERÁN INTERCAMBIARSE DE LUGAR, EL NIÑO QUE SE QUEDE SIN SILLA SE VA SALIENDO DEL JUEGO.

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