Pensamiento Matematico
Enviado por guintomariche • 9 de Febrero de 2015 • 401 Palabras (2 Páginas) • 208 Visitas
PARAMETROS CURRICULARES PARA
LA EDUCACION INDIGENA
Incorpora la lengua indígena para los alumnos estudien , analicen y reflexione sobre su lengua de practica orales y escritas , aprendan el español como segunda lengua y los que tienen como lengua materna el español desarrollaran como segunda lengua indígena, se elaboran programas de estudios por lengua considerando la cultura
GESTION PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son descriptores del saber y saber hacer es la base para desarrollar competencias a lo largo de la vida y favorece a las habilidades digitales del conocimientos, equivalentes de aulas telemáticas, red escolar, correo electrónico, software, internet, enciclopedia, aula de medio.
LA GESTION EDUCATIVA Y LOS APRENDIZAJES
Los estándares de normas que orienta la organización escolar, como deben ser las practicas y las relaciones de cada actor escolar, directivos, maestros , alumnos y padres de familia y otros actores sociales, de manera democrática en toma de decisiones y se centre en el aprendizajes de los alumnos con corresponsabilidad, transparencia y rendición de cuentas. El liderazgo directivo coordine las acciones de la escuela en trabajo colaborativo con los padres de familia.
Así como el diseño y la ejecución de estrategias pedagógicas y evaluación que le permita asegurar una educación de excelencia
ELEMENTOS Y CONDICIONES PARA LA REFORMA EN LA GESTION ESCOLAR
Es necesario una instancia intermedia entre la escuela y autoridad estatal que integre gestión estratégica para infraestructura..
MODELO DE GESTION ESPECÌFICAS PARA CADA CONTEXTO.
Las escuelas deben considerar de forma particulares de organización del servicio educativo como son escuelas de multigrado y las telesecundarias estas ofrecen sus servicios en localidades rurales por lo tanto una articulación curricular especial para asegurar que los docentes de escuelas multigrado cuenten con apoyo académico, tecnológico, los materiales didácticos y la infraestructura.
GESTION PARA AVANZAR HACIA UNA ESCUELA DE TIEMPO COMPLETO
Es atender las necesidades sociales y educativas y fortalecer los aprendizajes , brindar igualdad de oportunidades y apoyar a las madres trabajadoras y las familias uniparentales al ofrecerles a sus hijos un espacio educativo de calidad y seguro. Las escuelas de organización completa tienen condiciones para ampliar su jornada y las escuelas de doble turno vespertino para el 2021 se instalen edificios propios, el horario de una escuela completa es de 35 horas semanales y 1400 horas anuales.
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