Plan carta formal

PROPÓSITOS (De la asignatura en secundaria)

Que los estudiantes consoliden sus prácticas sociales del lenguaje para participar como sujetos sociales, autónomos y creativos en sus distintos ámbitos, y que reflexionen sistemáticamente sobre la diversidad y complejidad de los diversos usos del lenguaje.

ENFOQUE PEDAGÓGICO

El enfoque de la enseñanza de la asignatura Lengua materna. Español se sustenta en las aportaciones de la psicolingüística y la psicología constructivista sobre los procesos de adquisición del lenguaje tanto oral como escrito. Asimismo, toma de las ciencias antropológicas las nociones de práctica cultural y prácticas de lectura para proponer como elemento central del currículo las prácticas sociales del lenguaje.

RASGO(S) DEL PERFIL DE EGRESO

Utiliza su lengua materna para comunicarse con eficacia, respeto y seguridad en distintos contextos con múltiples propósitos e interlocutores. Si es un hablante de una lengua indígena lo hace en español. Describe en inglés experiencias, acontecimientos, deseos, aspiraciones, opiniones y planes.

Ámbito:

Participación Social

Práctica social del lenguaje:

Producción e interpretación de textos para realizar trámites y gestionar servicios.

Aprendizaje esperado:

Escribe cartas formales.

Desglose del aprendizaje esperado:

• Explora varios modelos de cartas formales, identifica sus semejanzas y diferencias y, a partir de ellas, reconoce sus características comunes de forma y contenido.

• Escribe una carta formal en la que plantea un asunto particular.

• Enlaza las oraciones de los párrafos empleando nexos: aunque, pero; sin embargo, en cambio, por lo tanto, por lo que; y expresiones como desde nuestro punto de vista, consideramos que.

• Usa fórmulas convencionales de entrada y de despedida.

• Reflexiona acerca de la necesidad y capacidad humana de solucionar conflictos por medio del lenguaje.

Propósito del proyecto

• Que el alumno conozca los diversos mecanismos que tiene a disposición para expresar opiniones, solicitar servicios, presentar una queja o exponer algún problema que requiera solución ante organizaciones e instituciones, o bien, a través de algún medio de comunicación.

• Que los estudiantes conozcan a profundidad las características de forma y contenido, así como la utilidad, propósitos y destinatarios de las cartas formales.

Producto final:

Elaborar una carta formal dirigida a una institución pública.

Duración (horas clase) / Fecha

5 sesiones distribuidas en 1 semanas.

Periodo

Calendarización/ Fecha

Actividades

Recursos

Observaciones

INICIO

Sesiones 1

• Para que los alumnos conozcan e identifiquen las diferencias entre la carta formal y una informal deberán ver es siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=F7KkpuNuv_w
• Los alumnos realizaran anotaciones en su carpeta de evidencias sobre el contenido del video.
• Ya que hayan visto el video y realizado sus anotaciones, los alumnos deberán contestar la actividad que se encuentra en el siguiente link: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/552447-partes_de_la_carta.html, la cual consiste en ubicar las partes de la carta formal y al finalizar la actividad se arrojarán los aciertos y el tiempo en que fue contestado, se deberá tomar una captura de pantalla de los resultado obtenidos.
• Las evidencias de las anotaciones y la captura de pantalla deberán enviarse al correo: oscar.gardunoleaees1@escuelanormaldeatlacomulco.edu.mx en formato JPG, PNG O PDF en un horario de 10 am a 8pm.

DESARROLLO

Sesión 2

• Con el fin de dar un repaso a lo que es la carta formal y que los alumnos conozcan las características y más a fondo cada una de las partes de la carta formal verán el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=n2rCk1Hkg-4
• Con la información proporcionada en el video los alumnos elaborarán un organizador grafico en la aplicación Mind Meister o Flipsnack.
• Con el fin de que los alumnos ejerciten su mente contestarán una sopa de letras la cual se encuentra en el siguiente link: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5587318-sopa_de_letras.html , se deberá tomar una captura de pantalla de los resultado obtenidos.
• Las evidencias del organizador gráfico y la captura de pantalla deberán enviarse al correo: oscar.gardunoleaees1@escuelanormaldeatlacomulco.edu.mx en formato JPG, PNG O PDF en un horario de 10 am a 8pm.

Sesión 3

• Para que los alumnos sepan que es un nexo y que función tiene en una carta formal, así como los conectores para enlazar ideas verán los siguientes videos: https://www.youtube.com/watch?v=3syLMwG8gqg , https://www.youtube.com/watch?v=fACrFLztN_k
• Los alumnos realizaran anotaciones en su carpeta de evidencias sobre el contenido de los videos.
• Para que los alumnos puedan empezar a realizar su carta formal deben conocer algunas formas de como dirigirse o como iniciar su carta, para eso los alumnos deberán ver el siguiente video y tomar nota de lo que se presenta en dicho video: https://www.youtube.com/watch?v=h_oTwLxotCs .
• Como evidencia de las actividades los alumnos elaboraran una tabla en Word de los tipos de nexos con mínimo 5 ejemplos de cada uno y una oración por cada tipo de nexo donde se utilice un nexo.
• Las evidencias deberán enviarse al correo: oscar.gardunoleaees1@escuelanormaldeatlacomulco.edu.mx en formato PDF o DOCX en un horario de 10 am a 8pm.

Sesión 4

• Con el fin de que los alumnos den un repaso a lo que se ha visto y que ejerciten su mente, contestarán un crucigrama que se encuentra en este link: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5580164-la_carta_formal.html , los alumnos tendrán 5 minutos para contestarlo. Se deberá tomar una captura de pantalla de los resultados obtenidos.

• En Word los alumnos realizarán un borrador de una carta formal, la cual deberá ser dirigida al director de una escuela secundaria solicitando alguna beca, permiso, material, etc.
• Las evidencias deberán enviarse al correo: oscar.gardunoleaees1@escuelanormaldeatlacomulco.edu.mx en formato PDF o DOCX en un horario de 10 am a 8pm.

Sesión 5

• Los alumnos contestarán el siguiente crucigrama en el link que se muestra a continuación: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4725076-elementos_de_una_carta_formal.html
• El docente revisará las cartas y enviará las correcciones para que el alumno corrija y pase en limpio su carta formal.

• Los alumnos tendrán 2 días para enviar en limpio su carta formal a partir de esta fecha, deberán enviarse al correo: oscar.gardunoleaees1@escuelanormaldeatlacomulco.edu.mx en formato PDF o DOCX.

Diagnóstica o de inicio:

• Preguntas detonadoras de forma escrita y oral  

Formativa o de proceso:

• Rúbrica  

Sumativa o final:

• Rúbrica