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Planeación, Línea Del Tiempo


Enviado por   •  29 de Junio de 2011  •  1.291 Palabras (6 Páginas)  •  1.112 Visitas

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Línea del tiempo Planeación

Elementos Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8

Productos Parciales Actividad Acción

¿Qué van a aprender los alumnos? Desastres naturales Describir causas y consecuencias de los desastres naturales Realice una investigación en diferentes fuentes y la identifique las formas de relación con la naturaleza Identifique condiciones sociales y políticas que inciden en la calidad de vida Investiguen y distingan algunos acuerdos internacionales para reducir los efectos de los problemas ambientales Describan acciones que se derivan de las firmas de acuerdos internacionales con referencias a desastres naturales en el mundo Identifiquen y clasifiquen los tipos de riesgos Producto para socializar

*Programa y libro de texto para cada tema.

*Requerimientos de la secuencia didáctica.

*Material de la biblioteca

*¿Qué elementos del contexto puedo utilizar?

¿Qué recursos electrónicos puedo utilizar? Libro del alumno, revistas, videos periódico

Motivación, introducción, desarrollo y evaluación.

Libros del rincón de lecturas, globo terráqueo mapas y cartas, guía articuladora.

Los acontecimientos que pasan a diario en noticieros.

Recursos audio visuales, fotografías Enciclomedia e internet Libro del alumno, revistas, videos periódico

Motivación, introducción, desarrollo y evaluación.

Libros del rincón de lecturas, globo terráqueo mapas y cartas, guía articuladora.

Los acontecimientos que pasan a diario en noticieros.

Recursos audio visuales, fotografías Enciclomedia e internet Libro del alumno, revistas, videos periódico

Motivación, introducción, desarrollo y evaluación.

Libros del rincón de lecturas, globo terráqueo mapas y cartas, guía articuladora.

Los acontecimientos que pasan a diario en noticieros.

Recursos audio visuales, fotografías Enciclomedia e internet Libro del alumno, revistas, videos periódico

Motivación, introducción, desarrollo y evaluación.

Libros del rincón de lecturas, globo terráqueo mapas y cartas, guía articuladora.

Los acontecimientos que pasan a diario en noticieros.

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Motivación, introducción, desarrollo y evaluación.

Libros del rincón de lecturas, globo terráqueo mapas y cartas, guía articuladora.

Los acontecimientos que pasan a diario en noticieros.

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Motivación, introducción, desarrollo y evaluación.

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Los acontecimientos que pasan a diario en noticieros.

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Motivación, introducción, desarrollo y evaluación.

Libros del rincón de lecturas, globo terráqueo mapas y cartas, guía articuladora.

Los acontecimientos que pasan a diario en noticieros.

Recursos audio visuales, fotografías Enciclomedia e internet Libro del alumno, revistas, videos periódicos.

Motivación, introducción, desarrollo y evaluación.

Libros del rincón de lecturas, globo terráqueo mapas y cartas, guía articuladora.

Los acontecimientos que pasan a diario en noticieros.

Recursos audio visuales, fotografías Enciclomedia e internet

¿Qué estrategias realizo para nivelar el grupo?

¿Cuáles son las fortalezas de este grupo?

¿Qué hago para motivar al grupo? Trabajo en equipo, encuestas, exposiciones, plenaria y lluvia de ideas.

Participación, disposición, responsabilidad e interés.

Presentación de materiales audiovisuales, necesarios y adecuados, materiales concretos y lúdicos Trabajo en equipo, encuestas, exposiciones, plenaria y lluvia de ideas.

Participación, disposición, responsabilidad e interés.

Presentación de materiales audiovisuales, necesarios y adecuados, materiales concretos y lúdicos Trabajo en equipo, encuestas, exposiciones, plenaria y lluvia de ideas.

Participación, disposición, responsabilidad e interés.

Presentación de materiales audiovisuales, necesarios y adecuados, materiales concretos y lúdicos Trabajo en equipo, encuestas, exposiciones, plenaria y lluvia de ideas.

Participación, disposición, responsabilidad e interés.

Presentación de materiales audiovisuales, necesarios y adecuados, materiales concretos y lúdicos Trabajo en equipo, encuestas, exposiciones, plenaria y lluvia de ideas.

Participación, disposición, responsabilidad e interés.

Presentación de materiales audiovisuales, necesarios y adecuados, materiales concretos y lúdicos Trabajo en equipo, encuestas, exposiciones, plenaria y lluvia de ideas.

Participación, disposición, responsabilidad e interés.

Presentación de materiales audiovisuales, necesarios y adecuados, materiales concretos y lúdicos Trabajo en equipo, encuestas, exposiciones, plenaria

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