Planeacion De Sexto Con Herramientas Explora

PLANEACION DE CLASE CON HERRAMIENTAS DE EXPLORA

SEXTO GRADO

MATERIAS: Ciencias Naturales, Geografía y Educación Artísticas.

MATERIA TEMA SUB-TEMA BLOQUE PAG. LIBRO INDICADORES DE COMPETENCIAS

CIENCIAS NATURALES

Aprovechamiento de la energía

Proyecto.

Construcción de artefactos para satisfacer necesidades. BLOQUE 4

¿Cómo se transforman las cosas?

Pags. 113-119. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

GEOGRAFÍA

Países pobre países ricos

BLOQUE 4

La economía mundial

Págs. 113-129

Reflexión de las diferencias económicas.

Reconoce diferencias socioeconómicas en el mundo.

EDUCACIÓN ARTÍSTICAS

Identidad nacional basada en el patrimonio artístico mexicano.

BLOQUE 4

Pág. 68 Valora la importancia de conservar y difundir el patrimonio artístico mexicano.

Investigación de manifestaciones culturales y artísticas como elementos que favorecen la construcción de identidad.

PLANEACIÓN TRANSVERSAL

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN/PRODUCTO

1. Realizar la lectura de las implicaciones en el ambiente de la obtención de energía a partir de diversas fuentes. Comentar de manera grupal.

2. Leer la carta de Ximena para Esteban sobre las inundaciones y la pobreza del país, las diferencias económicas que hay entre los países ricos y países pobres. Comentar al respecto.

Actividad. Pág. 113

3. Reunir los alumnos en binas y comentar acerca de lo que observan en las fotografías. Contestar las preguntas en el cuaderno y comentar de manera grupal.

Exploremos. Pág. 114

4. Observar el mapa del anexo 193 libro de texto y el mapa de división políticas del Atlas de Geografía Universal.

5. Hacer una lista en el cuaderno de los países con PIB mayor a los 1000 millones de dólares.

6. Comentar diferencias y a qué se deben. Escribir conclusiones en el cuaderno.

7. Hacer la lectura de la pág. 115 sobre el Producto Interno Bruto per cápita.

8. Explicar al alumno el tema y elaborar entre todos un mapa conceptual al respecto como tema de estudio.

Actividad pág. 116

9. Formar equipos, elegir dos países de cada nivel y colorear diferente. Hacer un comparativo en relación a su ingreso más alto y más bajo.

10. Observar las imágenes y comentar. Definir a qué tipo de país pertenece.

Apliquemos lo aprendido.

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