Planeacion 4 Bimestre Sexto

COLEGIO: MAYALAND C.C.T 23PPR0132D Localidad:

Grado y Grupo: Segundo Periodo de aplicación: 14 Feb.-04 Mzo.

Bloque: III Modalidad: Proyecto Nombre del Proyecto: Que todos se enteren

ASIGNATURAS TEMAS/SUBTEMAS

-Español

-Matemáticas

-Exploración de la naturaleza y la sociedad

-Formación Cívica y Ética. -Escribir un anuncio publicitario

-Calculo mental

-Costumbres y tradiciones/la migración en mi comunidad

-Distinguir y respetar costumbres e ideas

APRENDIZAJES ESPERADOS • Identifica la función y características principales de los anuncios publicitarios/Identifica la información principal de un anuncio publicitario/identifica y describe características de distintos objetos o acciones.

• Encuentra resultados de sustracciones utilizando descomposiciones aditivas.

• Compara costumbres y tradiciones de su comunidad y las compara con las de otras comunidades del país/Reconoce la migración de su comunidad.

• Respeta y siente aprecio por la diversidad/Establece su sentido de pertenecía a una comunidad, a la nación y a la humanidad

PROPÓSITOS • Identifica la función y características principales de los anuncios publicitarios/Identifica la información principal de un anuncio publicitario/identifica y describe características de distintos objetos o acciones.

• Encuentra resultados de sustracciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones o resultados memorizados previamente.

• Compara costumbres y tradiciones de su comunidad y las compara con las de otras comunidades del país/Reconoce la migración de su comunidad.

• Distingue y respeta ideas, creencias, y formas de vida similar o diferente a la propia.

COMPETENCIAS • Identifica la función y características principales de los anuncios publicitarios para que a partir de la información principal de un anuncio publicitario describir características de distintos objetos o acciones.

• Utiliza descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones para encontrar resultados

• Compara costumbres y tradiciones de su comunidad y las compara con las de otras comunidades del país para distinguir y respetar ideas, creencias, y formas de vida similar o diferente a la propia.

COMPONENTES PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS A EVALUAR

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

• Carteles

• Contenidos

• Función

• Resultado

• Sustracción

• Descomposición

• Costumbres

• Creencias

• Pertenencia • Elaborar carteles

• Identificar contenidos

• Establecer funciones

• Obtener resultados

• Realizar sustracciones

• Realizar descomposiciones •

• Respeta a sus compañeros

• Trabaja colectivamente

• Coopera para obtener resultados

• Participación

• Espera turnos

SITUACIÓN DIDÁCTICA Aportar diferentes carteles publicitarios para extraer información

SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO

A partir de la información recabada de los diferentes carteles, determinar realizar algunos carteles de los diferentes temas que se abordaran durante el desarrollo del proyecto.

DESARROLLO

• Aportar carteles a la clase

• Identificar y extraer información principal de cada uno de los carteles

• Identificar los diferentes lugares donde se encuentran carteles

• Identificar los diferentes tipos de información

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