Planeaciones Español 2 Grado.

NSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “PDTE. VENUSTIANO CARRANZA”

CLAVES: 20DNP0014R

Datos del curso:

Español

2°

Bloque IV Atributos de la competencia

Tema:

Cuentos y leyendas

Saberes conceptuales

• Antología

• Cuento

• Leyenda

• Redacción

• Diferencias entre las versiones de un mismo cuento o leyenda: lo que varía y lo que se conserva según la cultura.

• Temas y personajes recurrentes en los cuentos y leyendas. Saberes Procedimentales

• Presentación de lecturas relacionadas al tema.

• Identificar las diferencias de un cuento y una leyenda.

• Diseño, construcción y redacción de un cuento.

• Búsqueda de leyendas.

• Compartir en grupo las leyendas encontradas.

• Realización de la antología con los textos recabados. Saberes actitudinales.

• Valorar la historia del pueblo.

• Construir su identidad a través de su cultura.

• Expresarse con seguridad y eficiencia dentro y fuera de la institución.

Dominio de la competencia

Lograr que la lectura y la escritura en la escuela sean analizadas y desarrolladas tal como se presentan en la sociedad.

• Propiciar que los alumnos enfrenten situaciones comunicativas que favorecen el

descubrimiento de la funcionalidad de los textos.

• Generar productos a partir de situaciones reales que los acerquen a la lectura, producción y revisión de textos con una intención comunicativa, dirigidos a interlocutores reales.

Competencia a desarrollar:

Elaborar una antología de cuentos y leyendas para conocer la diversidad cultural de la comunidad con el apoyo de relatos de adultos.

Contexto de la situación.

En este tema los niños aprenderán a desarrollar la habilidad de redacción de textos, la lectura y a estimular la agilidad mental y la imaginación a través de la elaboración de cuentos y leyendas de su comunidad.

Este tema nos ayuda a introducir al niño a la comprensión de textos para comunicar diversas situaciones y emociones.

Competencias previas.

El niño reconoce cuentos típicos que ha escuchado en su casa.

Entiende un cuento por una narración fantástica.

Ve a la leyenda como un suceso que provoca miedo.

Situación problema:

Es necesario que el alumno propicie el gusto por los libros y la lectura, que desarrolle la creatividad para elaborar textos y que estimule la adquisición de la lengua escrita. Que tenga presente que él también forma parte de la cultura, y la historia de su comunidad, adquirir el hábito de la investigación y la socialización de la información obtenida.

Objetivos/metas con los alumnos.

Visita a la biblioteca municipal.

Proyectar una película de un cuento, “el rey león”

Hacer dibujos de seres fantásticos.

Jugar con el cuento de los tres cochinitos.

Actividades

Actividad Tiempo Ayuda del maestro.

Preguntar a los niños si tienen conocimientos sobre cuentos y leyendas. 15 min.

Leer a los niños un cuento llamado “los tres cochinitos”. 10 min El maestro será quien lea el cuento.

¿Qué entendieron los niños? 10 min Se preguntará información de los personajes, que pasó, como cuando y donde.

Leer a los niños la leyenda de “El Sol y La Luna” 10 min

¿Que entendieron los niños? 10 min

Realizar la dinámica de “pares y nones” 10 minutos El

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