Planeación 5to Grado GEOGRAFIA PARA LA VIDA
hugopuon6 de Julio de 2011
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PRODUCTO DECIMO TERCERO
BLOQUE VIII: PROCESOS DE PLANEACION DIDACTICA
PRODUCTO DECIMOTERCERO: “MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACION DIDACTICA”.
5º GRADO
AMBITO: EL AMBIENTE Y LA SALUD EJE TEMATICO: GEOGRAFIA PARA LA VIDA
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA
Se busca que el docente apoye y oriente a los alumnos en el desarrollo de sus proyectos para fortalecer la autonomía, y genere un ambiente de confianza y respeto en el que se promueva el trabajo colaborativo. Son flexibles y susceptibles de ser retomadas, modificadas o complementadas, según sus necesidades, la planeación didáctica y la evaluación realizadas.
PRODUCTOS PARCIALES
CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA
Investiguen las causas y consecuencias de la contaminación del agua y reflexionen sobre los efectos en el resto de los componentes del ecosistema. Por medio de una investigación promueva que los alumnos distingan algunos acuerdos internacionales para reducir los efectos de los problemas ambientales.
PRODUCTOS FINALES
CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA
Elaboraciones de carteles y folletos. Realizar una campaña encaminada a comunicar y valorar la importancia de participar en el cuidado del ambiente.
DESCRIPCIÓN DEL HÁBITO A CAMBIAR
CADA ETAPA DE LA PLANEACIÓN LAS HEMOS TRABAJADO Y PLANEADO POR DISCIPLINAS.
EL REFLEJO DE NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE TIENE QUE VER CON EL ESQUEMA TRADICIONAL DE ENSEÑANZA, PARCIALIZANDO LOS CONOCIMIENTOS A TAL GRADO DE NO ALTERAR LA SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA.
MODELAMIENTO DEL CAMBIO DESEABLE
DE ACUERDO CON LA NUEVA REFORMA EDUCATIVA NOS LLEVA A LA VINCULACION DE LOS CONTENIDOS DE LAS DIVERSAS ASIGNATURAS, HEMOS ADOPTADO QUE LA FORMACION DEL INDIVIDUO ES INTEGRAL.
IMPLICA ASUMIR UNA ACTITUD DIFERENTE RECONOCIENDO NUESTRAS DEBILIDADES PARA CONVERTIRLAS EN FORTALEZAS.
TOMAR EN CUENTA LOS AMBIENTES DEL AULA EN EL DESARROLLO DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE.
ESTRATEGIAS DE INTERVENCION DIDÁCTICA
VALORAR NUESTRA EXPERIENCIA COMO DOCENTE.
RECONOCER Y VALORAR EL TRABAJO COLABORATIVO (EN EQUIPO).
PARTICIPAR EN LOS CURSOS DE FORMACION CONTINUA (DIPLOMADO).
COMPRENDER LAS NECESIDADES Y CARACTERISTICAS DE NUESTROS ALUMNOS.
CREAR LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJES ADECUADOS DE ACUERDO AL CONTEXTO SOCIAL, FISICO Y EMOCIONAL.
REUNIONES DE COLEGIADOS PARA REAFIRMAR LO APRENDIDO EN NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE.
IMPLEMENTAR TALLERES CON PADRES DE FAMILIA.
SOCILITAR ASESORES DE PRONAP PARA CURSOS SOBRE PLANEACION Y PROYECTOS ESCOLARES.
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