Planeación Didáctica Del Aprendizaje Colaborativo

ACTIVIDAD 61

VIII.3 Plantación didáctica del aprendizaje colaborativo

Aprendizaje esperado

*Analizar algunos supuestos básicos de la plantación didáctica y define los criterios para crear ambientes de trabajo colaborativo pertinente en la formación de alumnos de primaria.

Datos del texto: Hernández Fernando, Los proyectos de Trabajo, La necesidad de Nuevas Competencias para Nuevas Formas de Racionalidad. Universitat de Barcelona.

ESTRUCTURA DE TITULOS, SUBTITULOS E IMÁGENES.

 Los Proyectos de trabajo: la necesidad de nuevas competencias para nuevas formas de racionalidad

 Lo proyectos de trabajo y la emergencia de una nueva racionalidad.

 La perspectiva de investigación sobre la comprensión.

 El papel de la interpretación en la construcción de significados

 Hablamos de proyectos de trabajo…porque nos interesa repensar la función de la escuela.

ANTICIPACION DEL CONTENIDO

1.- ¿Que son los proyectos de aprendizaje o de trabajo?

2.- ¿Como funciona metodológicamente el proyecto de trabajo?

3.- ¿Cuál es el papel del alumno en la elaboración del proyecto de trabajo?

4.- ¿Cuál es el papel del docente en el proyecto de aprendizaje de los alumnos?

LOS PROYECTOS FORMATIVOS Y EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

Tobón, Tobón Sergio “Los proyectos formativos y el desarrollo de competencias”.

ESTRUCTURA DE TITULOS, SUBTITULOS E IMÁGENES.

¿Qué son los proyectos formativos?

¿Cuál es la relación de las competencias con los proyectos formativos?

¿Qué son los aprendizajes esperados y como se aborda la transversalidad?

¿Cuáles son las fases generales de un proyecto formativo?

¿Cuáles deben ser lo ejes clave para formar las competencias en los proyectos formativos?

¿Qué impacto se tiene con los proyectos formativos?

PREGUNTAS ANTICIPADAS

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