PLANEACIÓN DIDÁCTICA CENTRADA EN EL APRENDIZAJE

ENFOQUE

FORMATIVO-VALORAL

EJE

NATURALEZA Y SOCIEDAD

TEMA

DINÁMICA DE LA POBLACIÓN Y SUS IMPLICACIONES

APRENDIZAJE ESPERADO

Argumentarás implicaciones ambientales, sociales y económicas del crecimiento, composición y distribución de la población en el mundo.

CONTENIDOS

La población en México

PRODUCTOS

Interpretación de la Gráfica “Porcentaje de la población urbana a lo largo de un siglo”

Preguntas  “Urbanización y ciudades más pobladas del mundo, 2016”

NO. DE SESIONES:

4

                                                                                        NO. DE SEMANA:

32

DÍA

NO. DE SESIÓN

ACIVIDADES DE INICIO / DESARROLLO / CIERRE

RECURSOS Y/O MATERIALES DE APOYO

TIPO DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTO

(ANEXAR)

02 DE MAYO   DE 2022

(1º A Y 1º B)

INICIO:

• Saluda
• Practica medidas de sanitización.
• Reflexiona y comenta cuáles son  las causas por las que la población no se distribuye de manera homogénea.

DESARROLLO:

• Observa el mapa “Distribución de la población” LTG pág. 121 e interpreta cuáles son los lugares más poblados del mundo y registra ideas principales.
• Recuerda las características de los espacios rurales y urbanos
• Analiza cómo se ha ido dando el proceso de urbanización en el mundo  pág. 122 Gráfica “Porcentaje de la población urbana a lo largo de un siglo”
• Interpreta el cuadro 2.2 “Ciudades más pobladas del mundo” y enlista  las ciudades más pobladas del mundo
• Registra ideas principales

CIERRE:

• Resuelve  dudas.

• Libro de texto

03 DE MAYO  DE 2022

(1º B)

06 DE MAYO  DE 2022

(1º A)

INICIO:

• Saluda
• Practica medidas de sanitización.
• Recuerda el tema anterior

DESARROLLO:

• Observa el mapa del LTG pág. 124 “Urbanización y ciudades más pobladas del mundo, 2016” y contesta las preguntas: ¿En qué continente se encuentra la mayoría de las ciudades más pobladas del mundo?, ¿Qué lugares tienen la mayor urbanización? ¿Por qué?
• Analiza el texto del libro pág. 125 y socializa ¿cómo es el proceso de urbanización en México? y registra ideas principales.
• Aprecia  el mapa “Sistema Urbano de México” LTG pág. 125 e identifica las ciudades con mayor grado de urbanización.

CIERRE:

• Resuelve  dudas.

• Libro de texto

Sumativa

Formativa

06 DE MAYO    DE 2022

(1º B)

INICIO:

• Saluda
• Practica medidas de sanitización.
• Recuerda el tema anterior

DESARROLLO:

• Lee el texto del libro pág. 126 “Implicaciones del crecimiento, la composición y la distribución de la población en el mundo”  en forma grupal, identifica ideas principales
• Elabora un comentario personal.

CIERRE:

• Comparte el comentario con todo el grupo.
• Resuelve  dudas.

• Libro de texto

Sumativa

Formativa

ADECUACIONES CURRICULARES PARA LOS ALUMNOS QUE TRABAJAN A DISTANCIA

  SUGERENCIAS DE INDAGACION Y RETROALIMENTACION QUE SUGIERE QUE UTILICE LA  O EL ALUMNO QUE TRABAJA A DISTANCIA. (ARTICULOS, BIBLIOGRAFIA, PAG. WEB, VIDEOS, TRANSMISIONES, ETC.)

ELABORÓ

NOMBRE Y FIRMA  DEL  DOCENTE

MTRA. ERIKA GARDUÑO GARCÍA

REVISÓ

NOMBRE Y FIRMA DEL SUBDIRECTOR

PROFR. EDAR BELLO CASTELÁN

Vo. Bo.

DIRECTOR ESCOLAR

PROFR. MARTÍN RUÍZ GONZÁLEZ

ENFOQUE

FORMATIVO

EJE

SENTIDO DE PERTENENCIA Y VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD

TEMA

IGUALDAD Y PERSPECTIVA DE GÉNERO

APRENDIZAJE ESPERADO

Analiza situaciones de la vida social y política de México a la luz del derecho a la igualdad.

PRODUCTOS

Ejemplos de estereotipos de género

Identificación de  estereotipos de género en el lenguaje sexista (lista)

NO. DE SESIONES

2

                                                                                        NO. DE SEMANA: 31

DÍA

NO. DE SESIÓN

ACIVIDADES DE INICIO / DESARROLLO / CIERRE

RECURSOS Y/O MATERIALES DE APOYO

TIPO DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTO

(ANEXAR)

2

04 DE MAYO  DE 2022

INICIO:

• Saluda
• Practica medidas de sanitización.
• Recuerda el tema anterior ¿Qué es la perspectiva de género?, así como algunas causas que obstaculizan la equidad de género.

DESARROLLO:

• Analiza qué son los estereotipos y en qué  consisten los estereotipos de género
• Menciona ejemplos de estereotipos de género
• Registra información
• Identifica estereotipos de género en el lenguaje sexista y comparte ejemplos con el grupo.

CIERRE:

• Registra conclusiones
• Resuelve  dudas

• Libro de texto

Sumativa

Formativa

05 DE MAYO DE 2022

SUSPENSIÓN DE CLASES

ADECUACIONES CURRICULARES PARA LOS ALUMNOS QUE TRABAJAN A DISTANCIA

  SUGERENCIAS DE INDAGACION Y RETROALIMENTACION QUE SUGIERE QUE UTILICE LA  O EL ALUMNO QUE TRABAJA A DISTANCIA. (ARTICULOS, BIBLIOGRAFIA, PAG. WEB, VIDEOS, TRANSMISIONES, ETC.)

ELABORÓ

NOMBRE Y FIRMA  DEL  DOCENTE

MTRA. ERIKA GARDUÑO GARCÍA

REVISÓ

NOMBRE Y FIRMA DEL SUBDIRECTOR

PROFR. EDAR BELLO CASTELÁN

Vo. Bo.

DIRECTOR ESCOLAR

PROFR. MARTÍN RUÍZ GONZÁLEZ