Planeación Quinto

PLANEACIÓN, QUINTO GRADO

ASIGNATURA: Matemáticas BLOQUE: I

EJES: Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de la información.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

• Resolver problemas de manera autónoma

• Comunicar información matemática

• Validar procedimientos y resultados

• Manejar técnicas eficientemente

APRENDIZAJES

ESPERADOS LECCIONES RECURSOS

MATERIALES MÉTODO

DE

ENSEÑANZA ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE DINÁMICA

DE

GRUPO CRITERIOS

DE

EVALUACIÓN

Resuelve problemas en diversos contextos que implican diferentes significados de las fracciones: reparto y medida.

Resuelve problemas de conteo utilizando procedimientos informales.

Identifica rectas paralelas,

perpendiculares y secantes, así

como ángulos agudos, rectos

y obtusos.

Elabora, lee e interpreta tablas de frecuencia.

SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

LECCIÓN 1

El valor posicional y el dinero

p. 9-11

LECCIÓN 2

Fracciones en el camino

p. 12-14

LECCIÓN 3

Cuento para saber las opciones

p. 15-17

LECCIÓN 4

Ejercito mi mente

p. 18-19

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

LECCIÓN 5

¿Soy un triángulo o un cuadrilátero?

p. 20-22

LECCIÓN 6

Con regla y compás

p.23-24

LECCIÓN 7

Figuras, áreas y perímetros

p. 25-26

LECCIÓN 8

Elaboro planos

p. 27-28

LECCIÓN 9

Perímetro y área del salón de clases

p. 29-30

LECCIÓN 10

El perímetro del terreno

p. 31-34

MANEJO DE LA INFORMACIÓN

LECCIÓN 11

Interpreto tablas

p. 35-36

LECCIÓN 12

¿Cómo organizar la información?

p. 37-38

Libro de matemáticas. SEP

Regla

Compás

Transportador

Cuadrados de 10 cm.

Método de transmisión

Destinados a transmitir conocimientos, actitudes o ideales son los intermediarios entre el profesor y el alumno en la acción educativa que se ejerce sobre éste último.

Método ocasional

Aprovecha la motivación del momento, así como los acontecimientos importantes del medio, las sugestiones de los alumnos y las ocurrencias del momento presentes son los que orientan los temas de las clases.

Método mixto de trabajo

Objetivos o propósitos de aprendizaje

Captación de ideas

Codificación y generación de respuestas

Autorregulación

Enseñanza en grupo

Trabajo por relevos

INTEGRO LO APRENDIDO

p. 39

EVALUACIÓN

p. 40-42

AUTOEVALUACIÓN

p. 43

COEVALUACIÓN

Realizando ejercicios por empresa y revisándolos en grupo para retroalimentar.

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SEMANA DEL 20 AL 24 DE AGOSTO DE 2012

CONCOCIMIENTOS HABILIDADES DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES

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