Planear En Equipo

Ventajas de planear en colectivo

Algunas aportaciones de los docentes al respecto:

• Diversidad de sugerencias que permiten darle forma a las actividades planeadas en los programas de estudio.

• Se aprende de la práctica diaria y cada experiencia compartida enriquece el trabajo colectivo, lo que no se da, si hay aislamiento.

• El trabajo colectivo está relacionado con las prácticas sociales del lenguaje.

• La comunidad se beneficia del conocimiento que se genera en la escuela.

• Las experiencias de cada docente son valiosas.

• Se pueden detectar errores y se pueden superar con mayor eficacia.

• La unión hace la fuerza.

• la integración lleva al éxito por los valores que se ponen en práctica: solidaridad, tolerancia, respeto a la diversidad.

Muy bien, totalmente de acuerdo, pero, cuando no existe disposición en el trabajo colectivo y esta actitud detiene o de alguna manera afecta el trabajo común del grupo de maestros en una escuela, ¿cuál sería el procedimiento idóneo?

Las Ventajas De Planificar En Colectivo

La enseñanza del español en el marco de la reforma de la escuela primaria III.

Producto 6.

Las ventajas de planificar en colectivo.

Dentro de las academias se exponen los problemas encontrados después del primer examen

Que es el de diagnostico y posterior a la primera planeación., se analizan, se realiza un

Consenso para una posible solución, se soluciona la problemática encontrada, para que el

Docente que tuvo la dificultad, tenga los elementos necesarios de corrección, cabe hacer

Mención que aquí todo los docentes tienen un conocimiento pleno de los temas del grado y la

Solución será más adecuada.

Dentro del órgano colegiado se da a conocer al director o docente de la institución algún

Problema que altera las actividades pedagógicas que obstaculizan la planificación ya sea que

Se presente en material didáctico o en la actitud de los alumnos en el momento de desarrollo

De la planeación, los compañeros y directores darán sugerencias, pero el problema que existe

Aquí es el desconocimiento de las actividades del grado, se tomara en consideración las

Sugerencias que pudieran solucionar la problemática presentada.

En alumnos-docente primeramente se conocera la capacidad de cada alumno y la planeacion

se llevara muy acorde y apegada a las capacidades congnocitivas de los alumnos del grupo,

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